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11. 有關伊利奇（I. Illich）的非學校化社會（de-schooling
society）理念的敘述，下列何者有誤？
(A)反對將「教育」與「學校教育」直接劃上等號
(B)批評學校教育的強制性與制度化反而促使教育流於
形式化
(C)近年真人讀書館、學習技能交換網絡強調自主學習的
精神，相當切合其理念
(D)其理念成為各國推動義務教育的重要理論依據
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統計： A(106), B(214), C(292), D(3264), E(0) #3253942
統計： A(106), B(214), C(292), D(3264), E(0) #3253942
詳解 (共 5 筆)
小火龍偵探
#6150236
非學校(deschooling)的真正涵義乃是不要將個人的學習活動，過分地依附於社會機構或社會組織或學校。讓生活在社會中的個人，重新建立起個人與環境間的新教育關係。伊利希主張，今後的社會，應該將學生的學習活動，分散到社會中的其他組織或個人身上，而不要太依賴於學校的教育。
伊利希的構想是減少人們對正規學校教育的依賴性，藉此喚醒人們一個應有的認識：即自動、自發的學習，遠勝過學校教師強迫的教學方式。
四種教育網路
1)教育資源的諮詢服務
2)技能交換
3)同儕組合，合作學習
4)專業教育家，提供諮詢
(D)義務教育 終身教育
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a52080035
#6482161
好的，我們來分析伊利奇（I. Illich）「非學校化社會」（de-schooling society）理念的敘述，判斷何者有誤。
伊凡·伊利奇是激進的教育批評家，他的「非學校化社會」理念對現代教育體系提出了深刻的批判。
-
A) 反對將「教育」與「學校教育」直接劃上等號：
- 這是伊利奇的核心觀點。他認為教育是一種廣泛的、存在於生活各層面的學習過程，而學校教育只是其中的一種形式，且這種形式由於其強制性、制度化和隱性課程，反而阻礙了真正的學習。他主張將教育從學校的壟斷中解放出來。此敘述正確。
-
B) 批評學校教育的強制性與制度化反而促使教育流於形式化：
- 伊利奇強烈批評學校教育的強制入學、標準化課程、以及以文憑為導向的制度化傾向。他認為這些特點使得學習變成一種儀式和形式，而不是基於好奇心和個人興趣的真實探究。此敘述正確。
-
C) 近年真人讀書館、學習技能交換網絡強調自主學習的精神，相當切合其理念：
- 伊利奇提出「學習網」(learning webs) 的概念，提倡建立非制度化、去中心化的學習網絡，讓學習者能夠自主地連結資源、知識和導師。真人圖書館和技能交換網絡正是這種自主、非正式、去中心化學習模式的體現，非常符合其理念。此敘述正確。
-
D) 其理念成為各國推動義務教育的重要理論依據：
- 錯誤。 伊利奇的「非學校化社會」理念是對義務教育和學校制度的根本性批判。他認為義務教育是國家對個人自由的侵犯，且學校是社會不平等的再製工具。因此，他的理念與各國「推動義務教育」的方向是截然相反的，不可能成為推動義務教育的理論依據。
綜合以上，選項 (D) 的敘述是錯誤的。
The final answer is D
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