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研究所、轉學考(插大)◆動力學

高職轉學考-國文

研究所、轉學考(插大)-資料結構

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 02：色彩學 1-50（2026/01/14 更新）#136919(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01：設計基礎 101-160（2026/01/14 更新）#136918(60題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01：設計基礎 51-100（2026/01/14 更新）#136917(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 01：設計基礎 1-50（2026/01/14 更新）#136916(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 03：腳底按摩操作後服務事項 1-13（2026/01/14 更新）#136915(13題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 251-277（2026/01/14 更新）#136914(27題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 201-250（2026/01/14 更新）#136913(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 151-200（2026/01/14 更新）#136912(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 101-150（2026/01/14 更新）#136911(50題)

115年 - 22700 民俗調理業腳底按摩 單一 工作項目 02：腳底按摩之操作 51-100（2026/01/14 更新）#136910(50題)

60.由【圖 60】所示頻率響應之極座標圖來看，此系統之轉移函數為何？ (A)1 j T (B) j T j T   / (1 )  (C)1/ (1 )  j T (D)1/ j T 【圖 60】 【圖 51】 【圖 52】 【圖 53】 【圖 54】 【圖 56】 【圖 59】

59.請考慮一個回授系統如【圖 59】所示，其中Ｈ(s)=1，?(?) = ? ?(?+1)(? 2+4?+13)，則其根軌跡之分離點為何？ (A) -0.467 (B) -2.067 (C) -1.523 (D) -1.642

58.考慮一個系統之特性方程式為 4 3 2 s s K s s       2 (4 ) 9 25 0 ，當 K 滿足下列哪一個條件時，則系統是穩定的？ (A) K＞20/9 (B) K＜20/9 (C) K＞109/18 (D) K＜109/18

8. 高中學生普遍都未有打靶或槍枝認識的相關經驗，若您有 6～8 週的課程時間，請規劃如何讓學生熟習槍枝及了解打靶相關知能，並規劃一次打靶的校外教學活動。（10 分）

7. 總統於 2024 年 6 月 19 日記者會宣布，於總統府成立「全社會防衛韌性委員會」，邀集各界代表，作為擬定全民自我保護能力策略，因應各種災害和風險之溝通平台。以每季於總統府召開一次為原則，肩負社會參與的平台、社會溝通的橋梁，及政策效能的引擎三項任務，以凝聚社會共識並落實行動，強化台灣社會整體韌性，讓台灣持續壯大。試問，依據總統府「全社會防衛韌性委員會設置要點」，該會任務所彙整涵蓋五大主軸重點工作（建言）為何？（10 分）

6. 據國防部頒「114 年推展全民國防教育工作計畫」中的工作規劃，區分有一、學校教育二、社會教育三、政府機關（構）在職教育四、國防文物保護宣導及教育等四類，試問：在「學校教育」中，國防部與教育部共同辦理活動為何？請列舉活動名稱五項。（10 分）

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

1232312

講師：yamoltest1

簡介：131 3 31 13

國營英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題，專為有志突...

基礎醫學(病理)-法洛氏四重症

描述：1. 介紹 2. 症狀 3. 診斷 4. 治療

知識建構

描述：知識建構（knowledge building) 又稱知識翻新，是指學習者透過社會互動及合作學習方式，以創造與獲得新的...

教檢-課程教學與評量-課程意義

描述：課程的五大意義

90. 根據W. F. Pinar 之見，課程研究在1980 年之後，趨向哪個方向發展？ (A)課程開發(B)課程評鑑(C)課程理解(D)課程設計

3.小美能夠運用各式的工具，做出精細的手工藝品，然而，在國、英、數這幾科的學習表現，卻讓老師大為搖頭。小美說：「上課時雖然老師講解得很清楚，我卻無法完全瞭解老師的說明，但是只要老師有提供教具讓我們操作，我就能夠完全瞭解」。根據迦納(H. Gardner)的多元智能理論，下列何者可能為小美的優勢智能？ (A)人際智能(interpersonal intelligence) (B)數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence) (C)視覺-空間智能(visual-spatial intelligence) (D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)

28 大陸地區人民王小明與臺灣地區人民大瑤結婚，王小明之父母欲至臺灣探視王小明夫婦，請問：王小 明之父母須經我國何者機關許可，方得進入臺灣地區？ (A)財團法人海峽交流基金會 (B)內政部移民署 (C)外交部 (D)大陸委員會

14 下列何者為公務人員保障法之準用對象？ (A)私立學校改制為公立學校未具任用資格之留用人員 (B)公立學校教師 (C)立法委員助理 (D)中央部會部長

14 關於指定用途稅的敘述，下列何者錯誤？ (A)指稅收被限制使用於某幾種特定用途，例如菸品健康福利捐 (B)特殊用途的稅收（earmarked）有助釐清籌措的資源與所提供的服務兩者之間的關係 (C)將稅收與方案作連結，有助彈性運用經費 (D)特殊用途的稅收（earmarked）意謂方案支出隨經費規模而定

15 關於社會福利資源供給的形式，下列敘述何者錯誤？ (A)社會福利資源的供給形式，直接反映政策的價值 (B)現金給付強調消費者選擇自由，實物給付強調社會控制 (C)提供機會或賦予權力等抽象化的供給形式無法立法通過 (D)抵用券有助平衡社會控制與消費者選擇