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114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：電機電子職群-室內配線 201-250#138164(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：電機電子職群-室內配線 151-200#138163(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：電機電子職群-室內配線 101-150#138162(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：電機電子職群-室內配線 51-100#138161(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：電機電子職群-室內配線 1-50#138160(50題)

114年 - [無官方正解]114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題：心理學概論#138159(44題)

114年 - [無官方正解]114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題：會計學#138157(10題)

114年 - [無官方正解]114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題：普通生物學#138156(50題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題：普通昆蟲學#138155(9題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題︰動物科學概論#138154(9題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

(測試用)國中數學測試

講師：tina

簡介：國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

企管重點

描述：企管重點

單字

描述：單字釋義

我的土地法筆記

描述：重點歸納

18 吳起出，遇故人而止之食，故人曰：「諾，今返而御。」吳子曰：「待公 而食。」故人至暮不來，起不食待之，明日早，令人求故人，故人來方與 之食。（《韓非子‧外儲說左上》） 根據上文，下列敘述最符合文意的是： (A)朋友交往，以誠信為貴 (B)好友久別相逢，必須盛情款待 (C)他鄉遇故知，分外感受到友情的溫暖 (D)不管時間有多晚，好東西要與好朋友分享

20 關於李廣射箭一事，下列說明何者最為正確？ (A)李廣平居以射箭為戲且喜與人較量，最後竟然因此丟了性命 (B)李廣無論作戰、打獵，沒有絕對把握不放箭，可見其人過於拘謹 (C)李廣善射卻屢屢為敵軍圍困、猛獸所傷，主要是為顧及部眾安危所致 (D)李廣「善射亦天性也」，主要是指他具有身形高大、手臂如猨的先天條件

49.依據《教保服務人員條例》規定，總則之敘述，下列何者正確？ (A) 教保服務人員，指《幼兒教育及照顧法》第二條第四款所定在幼兒園服務之園 長、教師、助理教師、教保員及助理教保員 (B) 教保服務人員人力規劃、培育及人才庫之建立為直轄市、縣(市)主管機關掌理 (C) 教保服務人員權益之保障為中央主管機關掌理 (D) 教保服務人員自治法規之研擬或訂定為中央主管機關掌理

50.某桃園市立幼兒園核定且實際幼兒人數 225 人。依據《幼兒園行政組織及員額編制標準》之規定，下列何者正確？ (A) 需置組長 3 人 (B) 需置廚工 4 人 (C) 需置專任職員 5 人 (D) 需設教務組、保育組、行政組及總務組

31. 教師命題選擇題時，在選項設計中要有誘答性，關於誘答選項的設計之取材，下列哪一項敘述是正確的？ (A)以學生常見的錯誤之處 (B)以其他單元的學習內容 (C)以教材最難理解的內容 (D)故意隱藏一些重要詞彙

1.下列有關國家的概念，描述何者錯誤? (A)國家主權有「對內最高性，對外獨立性」的特徵 (B)1993 年蒙特維多國家權利義務公約說明國際法所承認的國家應具備「常住人 口」、「界定的領土」、「政府」及「與保護自我的能力」四項要素 (C)國家存在主 要目的是保護人民安全，進一步提升人民生活品質(D)1648 年西發利亞條約的簽訂， 現代國家中的主權概念成形，為近代國際法奠定了重要基礎。