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台灣醫務管理學會◆醫務◆醫務管理概論

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 251-300#137992(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 201-250#137991(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 151-200#137990(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 101-150#137989(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 51-100#137988(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：餐旅職群(中餐烹飪) 1-50#137987(50題)

114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫：餐旅職群-飲料調製 351-400#137986(50題)

114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫：餐旅職群-飲料調製 301-350#137985(50題)

114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:數位電子#137984(50題)

114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫：餐旅職群-飲料調製 251-300#137983(50題)

50. 考慮如圖(二十七)所示電路，若每個正反器的延遲時間為 30ns，邏輯閘延遲時間為 80ns，則輸入 CLK 頻率最快可達多少 Hz？ (A) 3 MHz (B) 4 MHz (C) 5 MHz (D) 6 MHz

49. 試問如圖(二十六)所示之兩輸入邏輯電路可用於何種用途？ (A) 編碼器 (B) 解碼器 (C) 多工器 (D) 比較器

48. 若欲使用 64×4 位元 ROM 的 IC，組成 256×8 位元的 ROM，需要 X 個 IC，所完成 的 ROM 可有 Y 條位址線及 Z 條資料線，試問 X+Y+Z 為何？ (A) 16 (B) 24 (C) 32 (D) 40

(3) 鹵水側計算：鹵水負載() (49) kW，鹵水質量流率() (50) kg/s。

(2) 冷媒側計算：壓縮機功率() (45) kW，冷媒質量流率() (46) kg/s，冷凝段(2→3)散熱能力() (47) kW，蒸發段(4→1)吸熱能力() (48) kW。

(1) 過冷度__ (39)__ ℃，壓縮機入口之過熱度 __(40)__ ℃；蒸發壓力 __(41)__ kPa；壓縮機入口比焓值(h1)__ (42)__ kJ/kg，壓縮機出口比焓值(h2) (43) kJ/kg，膨脹閥入口比焓值(h3) __(44)__ kJ/kg。(本題數據皆取整數)

【Jessie課程】社會工作管理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作研究方法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】人類行為與社會環境

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

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心理暨社會學派(申論)

描述：簡單架構，點出重點

增強權能(申論)

描述：簡單架構，點出重點

任務中心學派(申論)

描述：簡單架構，點出重點

3 某建築物之室內、外消防栓、自動撒水及水霧滅火等設備配管採連通設計並共用消防幫浦，其共 用消防幫浦之出水量和全揚程之要求標準為何？ (A)出水量採各系統最大值，全揚程取各系統之最大值 (B)出水量採各系統合計值，全揚程取各系統揚程之合計 (C)出水量採各系統合計值，全揚程取各系統之最大值 (D)出水量採各系統最大值，全揚程取各系統揚程之合計

45 有關刑法第 27 章妨害名譽及信用罪的敘述，下列何者錯誤？ (A)誹謗是針對具體事實而為陳述 (B)對於所誹謗之事，只要能證明其為真實者，即使涉及私德無關公共利益，也是不罰 (C)以散布文字、圖畫犯誹謗罪，為加重誹謗罪 (D)所謂意圖散布於眾，係指意圖散發或傳布於不特定之多數人而言

39. 子軒買了一本英文單字書，從 A 字母開頭的單字開始背到 Z 字母開頭的單字，結果他發現，自己後來印象較深刻的是 A 字母開頭的單字。請問這是學習記憶上的哪種現象？ (A)初始效應 (B)新進效應 (C)閃光燈效應 (D)萊斯托夫效應

40. 米妮上週在課堂上，學習英文「過去式」之用法。這週，英文老師要求他們試著從一篇真實的英文報導文章中，圈找出使用文法「過去式」之處。請問這屬於教育心理學的哪 一項概念？ (A)學習遷移 (B)頓悟學習 (C)試誤學習 (D)社會學習

2 下列敘述何者為間斷變項（discrete variable）？ (A)中部地區所有兒童之家的收容床位數 (B)家屬探視機構老人的次數 (C)社會工作系每位學生的身高 (D)服務的 5 個部落

7. 學生們進行了幾種常見物質的燃燒實驗，並將產物通入水中觀察變化，老師接著用紅色石蕊試紙測試這些水溶液的酸鹼性，結果發現其中一種產物的水溶液竟能讓紅色石蕊試紙變藍。請問，下列哪一種物質在空氣中燃燒後產生的產物溶於水時，最可能造成這種變化？ (A)可作為燃料的氫氣 (B)常見消毒成分的酒精 (C)產生刺激性氣體的硫粉 (D)常用於金屬反應實驗的鎂粉