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教師專業碩士◆英語專業

航空發動機基本原理

教師專業碩士◆藝術與人文專業

115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財工具#138051(50題)

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級：22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)

115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：英文科#138034(49題)

115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題：化學科#138033(50題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題：音樂科#138032(25題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

數位科技概論

講師：何東霓

簡介：提供給高職在學、升學的教學資源～ 即使是沒有學過這門科目的也可以跟我一起輕鬆學習！ 本課程會使用自編...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

考衝班-國中會考作文6級分高分寫作班，終極4考猜！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國中會考作文寫作六級分的高分秘訣，以及寫作模板。 #國中會考

取締道路障礙作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)
章節：【必考類別】交通類

取締違規停車作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)
章節：【必考類別】交通類

取締自行車違規作業程序

課程：【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)
章節：【必考類別】交通類

44. 關於學業興趣和考試焦慮的描述，何者正確？ (A) 學業興趣通常可分為個人興趣和情境興趣，其中個人興趣相對穩定 (B) 情境興趣通常比個人興趣來得有利又恆久，只要教學設計良好即能抓住 學生的注意力，誘發個人興趣 (C) 考試焦慮屬於情境性焦慮，是一種有害的焦慮情緒 (D) 相同發展階段的青少年有相類似的基本心理需求，因此學業情緒與考試 焦慮會有個體間的差異，但不會有文化或族群間的差別

6. 依據文意，下列文句的正確排序應是：莊子以這些巫師的醜怪身體來打破正統的身體觀念，甲、而由身體疆界及概念所引生的教養與價值取向上的缺陷乙、井底之蛙不知外面的世界是受限於空間，冬蟲不知有夏是因為時間的障礙丙、以及由學派、機制所強化的成見丁、藉此也瓦解了傳統的認知方式及價值體系戊、莊子的認識論是把知識和身體的局限加以關連無不與身體的生存情境有關。（廖炳惠〈兩種「體」現〉）(A) 甲乙丙戊丁 (B) 甲丙丁戊乙 (C) 丁甲乙戊丙 (D) 丁戊乙甲丙

44 下列何者為超法規阻卻違法事由？ (A)正當防衛 (B)緊急避難 (C)依法令之行為 (D)義務衝突

37、在一個 4 cm × 4 cm 的平台上放置一些 1 cm3 的正立方體，如圖(一)所示。老師將這個平台清空後，重新放置 一些正立方體，它的前視圖與右視圖分別如下圖(二)與圖(三)所示：  請問老師放置多少個 1 cm3 的正立方體？(A)11(B)16(C)17(D)18

32. 錢老師為了讓身處山區的學童了解當地的產業狀況，要求學生調查當地人口分布的情形、地理環境與產業發展的關係，進而提出「產 業轉型與再造」的專題報告並發表。試問此種課程設計取向最接近下列何者？ (A)學生取向 (B)學科取向 (C)社會取向 (D)科技取向

3. 若二元一次聯立方程式 ，則 a + b 之值為何？ (A) −28 (B) −14 (C) −4 (D) 14