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植生工程

技師◆水土保持規劃設計

技師◆離散數學與應用統計

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 251-300#137627(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 201-250#137626(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 151-200#137625(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 101-150#137624(50題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：環保常識類 51-100#137623(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生物化學(一般生物化學)#137622(50題)

115年 - 115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：普通生物學(B)#137620(4題)

115年 - 115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生物化學(B)#137619(11題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第九回#137560(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第五回#137558(100題)

25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²

24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS

23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程

(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?

(1) 負載電阻R1應為多少歐姆? 

四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

正犯與共犯之區分

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：正犯與共犯

基本概念

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：過失犯

間接正犯

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：正犯與共犯

34. 下列對於保險公司運用臨分再保險取得經營優勢的敘述，何者是正確的？ (A) 可提高自留額與其他公司競爭 (B) 可將不必要的業務交給再保公司服務 (C) 可承接逾自動再保險合約限額的保單 (D) 可充分發揮以自家核保的既有資源

16.張老師進行社會領域教學時，將學生分成小組進行社區探查，蒐集各種資料及各方觀 點，探討社區產業、環保、人口和生活品質等方面發展的正、反意見，規劃未來道路 闢建的構想，並向地方政府主管機關提出建議書。張老師的作法主要採取下列哪一種 理論取向？ (A)社會效率論 (B)社會重建論 (C)社會功能論 (D)社會和諧論

17.在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為 這種作法屬於下列哪一種功能？ (A)選擇 (B)社會化 (C)分配地位 (D)建立學習標準

複選題30.依據「警察機關防處聚眾活動阻材架設作業程序」規定，在準備階段時，規劃架設阻材依據狀況包含下列何者？ (A)危安預警情資 (B)天氣狀況 (C)參與群眾多寡 (D)可能危害程度 (E)陳抗方式及訴求 

14.關於全口義齒製作時咬合器使用的敘述，下列何者錯誤？ (A)咬合器通常無法完全模擬病人的咀嚼運動 (B)咬合器的選擇跟選用的牙齒形態及咬合理論有關 (C)義齒製作時，以零度牙排牙而不提供平衡咬合，不能使用僅提供樞紐（hinge）開閉運動的簡易型咬合器 (D)即使採用全調節咬合器排牙，完成的義齒仍需咬合調整

 第一題：     田間施灌時，由於土壤水分分布不均，灌入田間之水並非全部能被作物所吸收，作物僅能吸收根系範 圍內之土壤水分。為能得知田間施灌的效率，常見會以田間不同的灌溉效率來評估，例如施灌效率(Ea)、 儲水效率(Es)及分布效率(Ed)。下圖為 9 種作物、應灌水深及實灌水深的關係圖，作物以下代表土層。 請根據右圖代號(a)～代號(i)回答以下問題：  (一)圖中有哪些施灌狀況的施灌效率(Ea)為 100%？(請填入圖中代號。)