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研究所、轉學考(插大)◆固態電子元件
研究所、轉學考(插大)◆訊號與系統
研究所、轉學考(插大)◆無機化學
最新試卷
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:物理治療技術學(包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學)#137331(80題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:骨科疾病物理治療學#137330(80題)
115年 - 115-1 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#137329(100題)
115年 - 115-1 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及其臨床之應用)#137328(100題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:物理治療學概論(包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學)#137327(80題)
115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一):中醫基礎醫學(二)(包括中醫方劑學、中醫藥物學)#137326(80題)
115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(四)(包括針灸科學)#137325(80題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:神經疾病物理治療學#137324(80題)
115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二):中醫臨床醫學(二)(包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學)#137323(80題)
115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:心肺疾病與小兒疾病物理治療學#137322(80題)
最新試題
25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²
24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS
23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程
最新申論題
(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?
(1) 負載電阻R1應為多少歐姆?
四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)
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公民課程(八九年級)
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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
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延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
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柴油引擎(英語:diesel engine)又名柴油引擎或壓燃式發動機,是內燃機的一種,其主要特徵為使用壓縮產生...
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最新討論
12. 許多國際知名美術館和博物館將館藏數位化,以現代科技完整保存與呈現, 化地域與時空限制於無形,以下所述何者為非? (A)巴黎羅浮宮陸續開放逾 48 萬件館藏圖檔,供民眾搜尋與下載。 (B)大英博物館線上公開拉斐爾逝世 500 週年紀念活動中的 7 幅珍貴圖 稿 (C)國內的故宮博物院開放高解析度文物圖像免費下載 (D)羅浮宮運用虛擬實境技術,讓觀眾能在線上平台欣賞名作《蒙娜麗 莎》。
32. 請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略? (A)同化 (B)練習 (C)創制 (D)教導
25. 如圖【10】所示,為RLC串聯電路,若Vs(t)=10sin(1000t)V 時,電路發生諧振(resonance)時,電路中電感器的電 感量為多少mH?(A) 10mH (B) 20mH (C) 50mH (D) 100mH
23. 一級反應的速率常數和半生期的乘積等於 (A) 反應速率 (B) 1 (C) ln10 (D) 以上皆非
24. 25 ℃時,純水的蒸氣壓為 23.8 torr;若要將蒸氣壓改變為 22.8 torr,則需要添加多少量的葡萄糖到 500.0 克的水中?(葡萄糖分子量 = 180 g/mol) (A) 21.9 g (B) 219 g (C) 180 g (D) 621 g
27. 有關知識社會學(sociology of knowledge)的主張,以下何者錯誤?(A)傅柯(M. Foucault):權力與知識乃是共生體(B)莫頓(R. K. Merton):知識是特定的社會歷史環境或社會位置孕育的結果(C)布迪爾(P. Bourdieu):地位團體界定知識的合法性與價值(D)楊格(M. Young):知識是社會建構的,反映社會階層化的權力關係