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115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中化學科#138029(43題)
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題:特殊教育#138028(5題)
115年 - 第10章 交流電功率:10-8 國考試題#138027(65題)
115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試:物理#138026(50題)
115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試:英文#138025(50題)
115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試試題:化學科#138024(50題)
115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試:普通生物及生化概論#138023(75題)
115年 - 115- 1國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:本土語文-閩南語#138022(33題)
115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:特殊教育科#138021(11題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:化學科#138020(42題)
最新試題
20.The ________ of the two rivers created a massive whirlpool that was dangerous for even the most experienced boaters to navigate. (A) divergence (B) attrition (C) confluence (D) dissipation
19.After the long winter, the valley was filled with ________ vegetation, as the melting snow provided ample water for the spring bloom. (A) parched (B) luxuriant (C) barren (D) meager
18.The Supreme Court eventually struck down the statute as ________, ruling that it was inherently discriminatory and fundamentally incompatible with the nation’s founding principles of equality. (A) canonical (B) efficacious (C) sacrosanct (D)invidious
最新申論題
2. 設α,β,γ為互異的複數,在複數平面上,A(α), B(β),C(γ),且α2+β2+γ2-αβ-βγ-γα=0,試證:△ABC為正三角形。 (15分)
(3) 第 n 局是甲獲勝的機率為何? (4分)
(2) 設 Pn 為第 n 局是甲獲勝的機率,試求 Pn+1 與 Pn 的關係式。 (3分)
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Terry Tung
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國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
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Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
講師:
Terry Tung
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最新主題筆記
呼吸道感染與肺結核
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感染性疾病
泌尿道感染
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心內膜炎
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感染性疾病
最新討論
70.某藥品其藥物動力學參數如下表,下列敘述何者正確? ①重複持續給藥下,達穩定狀態的時間可用約5個半衰期估算 ②重複持續給藥下,加倍日劑量時,新穩定狀態平均濃度(Css)傾向大於原劑量之兩倍 ③加倍單次靜脈注射劑量,血漿濃度―時間曲線下面積(AUC)將大於原劑量之兩倍;但初始血漿濃度 (Cp0)則仍為原劑量之兩倍 (A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③
6.「哇沙米」是由日文的「芥末」音譯而來,日常生活裡也常出現一些外來語,請問下列何者全是外來語? (A)迷你、引擎、頭家 (B)基因、邏輯、便當 (C)可樂、黃牛、巧克力 (D)沙拉、菩薩、鬱卒。
12.下列有關歇後語的配對,何者 有誤 ?(A)飛蛾撲火:自取滅亡(B)八仙過海:各顯神通(C)曹劌論戰:有借無還(D)韓信將兵:多多益善
10.根據燃燒碳化氫系Burgess-Wheeler定理為C‧Q=1058,若其中C為燃燒下限(vol%),則Q的單位為何? (A)kcal/g (B)kW/mole (C)kcal/mole (D)kJ/kg
11.下列何者是在計算火災產生熱傳導時,物質間使用的熱傳導(Thermal conductivity)係數單位?(s:秒;m:公尺;W:瓦特;K:凱氏溫度;J:焦耳) (A)W/(m‧K) (B)J/(s‧K) (C)(W‧s)/m (D)W/(s‧K)
1. 上桌球課時,教師發現有些學生擅長發上旋球,有些學生較會發下學球,有些則較能掌握側旋發球技巧。教師將不同特長學生以異質方式分組,分別請他們教會同組夥伴自己擅長的發球方式,請問該名教師最可能正運用何種教學模式? (A) 運動教育模式 (B) 合作學習模式 (C) 個人與社會責任模式 (D) 戰術決定學習模式 (E) 5E教學模式