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89. 盧梭的教育主張具體闡明於「愛彌兒」一書內,視教育為一種過程,並依據成長過程分為嬰兒期、兒童期、青年前期、青年期等階段,下列敘述何者正確? (A) 嬰兒期:理性睡覺期 (B) 兒童期:父親是天然的教師,母親是天然的護士 (C) 青年前期:勞動、研究、學習的適當期 (D) 青年期:手工教育,習得一技之長

下列有關教育社會學對於課程影響的敘述,哪一項是不正確的? (A) 功能論主張的課程重視傳承結構性的社會價值 (B) 衝突論主張的課程重視解構社會價值的再複製 (C) 解釋論主張的課程重視協商並重構符合社會情境的價值 (D) 批判論主張的課程重視受教者自我價值的發展

24. 用於補救教師已被發現的教學表現弱點,然後再視教師是否改進缺失作為 其是否繼續被聘用的參考。請問以上描述屬於何種教師評鑑模式? (A)診斷模式 (B)治療模式 (C)目標設定模式 (D)目標達成模式

22. 涂老師班上最近掀起一波生成式人工智慧的熱潮,同學們都在使用並且生成了眾多文字、影像和影片,並且逐漸把人工智慧當成詢問事情的依據,有時還會拿人工智慧生成的結果來問老師。請問這個現象最能夠用下列哪一個思潮來解釋? (A)後殖民主義(postcolonialism) (B)後馬克思主義(post-Marxism) (C)後人類主義(posthumanism) (D)後新自由主義(post-neoliberalism)

22.Davidson等人(2009)提出憂鬱與大腦前額葉活化程度不對稱性(asymmetry)有關,其所謂的前額葉活化程度不對稱性是指下列何者? (A)前額葉腹內側(ventromedial prefrontal cortex)活化程度高於前額葉背外側(dorsolateral prefrontal cortex) (B)前額葉腹內側活化程度低於前額葉背外側 (C)左側半腦前額葉活化程度高於右側半腦前額葉 (D)左側半腦前額葉活化程度低於右側半腦前額葉