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專科學力鑑定◆專(二)：基本設計

115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_正式教師甄試試題：音樂科#138382(12題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題：國文科#138381(10題)

115年 - [無官方正解]115 國立成功大學_碩士班招生考試試題_化學系：無機化學#138380(35題)

115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題：地理#138379(11題)

115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題：公民與社會科#138378(19題)

115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題：物理及化學#138377(90題)

115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題：數學#138376(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中歷史科#138375(4題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：體育科#138374(23題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：體育科#138373(23題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

考前60天◆經濟學

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課程：交通法規(測試)

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13.有關自體免疫性肝炎（autoimmune hepatitis, AIH）之診斷與治療，根據International Autoimmune Hepatitis Group的評分建議，以下何者錯誤？ (A)診斷自體免疫性肝炎之前需要先排除常見肝臟疾病，包括病毒性肝炎 (B)患者對免疫抑制療法的效果是診斷自體免疫性肝炎的評分項目之一 (C)antinuclear antibody（ANA）是最重要常見的免疫學指標 (D)遺傳背景方面，AIH的發生與HLA-A2和DR6有相關

14.下列有關E型肝炎之敘述，何者錯誤？ (A)E型肝炎病毒主要是經口糞途徑傳染，潛伏期約24週 (B)感染急性E型肝炎患者，大多數預後良好，極少數患者感染後可能併發猛爆性肝衰竭（fulminant hepatic failure） (C)E型肝炎病毒IgM抗體（IgM anti-HEV）為診斷急性E型肝炎的血清標記 (D)感染急性E型肝炎之患者會完全痊癒，只有少數免疫功能嚴重受損之患者會演變成慢性E型肝炎

15.有關遺傳學與基因檢測在肝臟疾病的研究，下列敘述何者錯誤？ (A)在肝臟酒精代謝方面，酒精氧化代謝成乙醛（acetaldehyde）後，藉由乙醛脫氫酶（aldehyde dehydrogenase）氧化成乙酸（acetate）。當乙醛脫氫酶有基因突變時會造成乙醛堆積而發生症狀（包括臉潮 紅），最常見突變點發生在ALDH2基因 (B)在自體免疫性肝炎（autoimmune hepatitis）方面，遺傳背景與HLA-B1, -B8, -DR3和-DR4有相關 (C)在遺傳性鐵質沉著症（hereditary hemochromatosis）方面，以HFE基因相關C282Y與H63D突變最常見 (D)在威爾森症（Wilson's disease）方面，最常見突變點發生在ATP7B基因，且只有一種突變會發生

複選題 三、綜合題，共20分 下列1~5題為題組。 以下是林老師設計的15分鐘試教教案。 【題組】4. 合作學習主要是透過分組，讓小組成員於互動過程中達成共同目標。以下對於合作學習的優點分析以下對於合作學習的優點(有三個答案)。(2分) (A)甲、使用合作學習較為節省上課時間。 (B)乙、學習者自由發表想法，於彼此交換意見時，有助於重構自己的觀點。(C)丙、採用分組方式的合作學習，學習情境較容易促進高層次思考。(D)丁、使用合作學習方法在促進學業成績方面有正向效果。 (E)戊、在同質性的分組中，能力低者可以透過能力高者的協助解決問題。

15 下列關於無人承認繼承之敘述，何者正確？ (A)繼承開始時，繼承人之有無不明者，由親屬會議於一個月內選定遺產管理人，並將繼承開始及 選定遺產管理人之事由，向法院報明 (B)繼承人之有無不明者，由親屬會議知悉可得繼承時起三個月內選定遺產管理人，並將繼承開始 及選定遺產管理人之事由，向法院報明 (C)親屬會議向法院報明後，法院應依公示催告程序，公告繼承人，命其於六個月內承認繼承 (D)無繼承人承認繼承時，其遺產於清償債權並交付遺贈物後，如有賸餘，由地方自治團體繼承

16 有關占有人支出費用部分，下列敘述，何者錯誤？ (A)惡意占有人得請求償還必要費用 (B)善意占有人得請求償還必要費用 (C)善意占有人得請求償還有益費用 (D)善意占有人得請求償還奢侈費用