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日文檢定-J.TEST

二技統測◆食品技術類◆(一)生物化學

1計算機概論和2電子學

115年 - 115 初等考試_電子工程：電子學大意#136710(40題)

115年 - 115 初等考試_經建行政：經濟學大意#136709(50題)

115年 - 115 初等考試_統計：資料處理大意#136708(50題)

115年 - 115 初等考試_各類科：英文#136707(15題)

115年 - 115 初等考試_各類科：公民#136706(35題)

115年 - 115 初等考試_會計：會計學大意#136705(40題)

115年 - 115 初等考試_統計：統計學大意#136704(40題)

115年 - 115 初等考試_各類科：國文#136703(45題)

115年 - 115 初等考試_社會行政：社政法規大意#136702(50題)

115年 - 115 初等考試_廉政：公務員法大意（包括任用、服務、考績、懲戒、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#136701(50題)

10 「天地萬物本是一個有機整體，人是萬物之一，物我同源，同類相召，情意相通。 然而，現代人陷溺在人類自我中心的意識型態中，任意毀壞萬物，導致全球性的生 態危機。要真正解決生態環境的問題，人類需要從動輒砍伐森林、殺戮生物的惡習 中，返回到物我融通的性命之情上。人們只有被激發出對山河大地的審美意識，懂 得欣賞萬物之美，感物而後動，才能真正建立保護生態的意識，進而上升到『天地 與我並生，萬物與我為一』的齊物境界。科技發達雖然給現代人帶來了便利快捷的 物欲生活，但人與人之間卻產生了嚴重的疏離感。相較於此，莊子透過觀賞濠上的 自然美景，將自身的性命之情安放於大自然中，因著情與景的交流而產生物與我的 情意相通。這份人與天地之間的親和感，正適合充滿孤立感的現代人重新細細品 味。」 下列選項，何者非上文意旨？ (A)懂得欣賞萬物之美，是現代環保的重要條件 (B)莊子的美學思想，對於現代社會具有高度啟發性 (C)唯有建立物我融通的生命觀，才能真正解決生態問題 (D)當今人與人之間的嚴重疏離感，全係來自科技發達的結果

9 「推理小說在臺灣的發展，由於受到政治與歷史不斷轉換的影響，長期以來無法累 積出這個類型的敘事傳統，因此其實是在一再重複的『斷裂』中，不斷向西方與日 本等發展成熟母體進行『正宗／本格』型態探尋與譯寫的過程。對臺灣的推理小說 創作者而言，類型形式上的忠實與完整，是寫作的第一要務，唯有在此前提被滿足 的情況下，才可能作到創新與發展出在地性，也因此，這成為每個歷史階段被臺灣 創作者重複再現的翻譯者任務，也形塑出他們主要的譯寫策略。」 下列關於臺灣推理小說的敘述，說明正確的是： (A)受到西方與日本等母體的政治影響，難以發展成熟 (B)創作者需要不斷向母體探尋「正宗／本格」小說型態 (C)創作者須把創新與發展在地性，當作寫作的第一要務 (D)西方與日本母體間的「斷裂」，使本土創作者無法建立傳統

8 「好比說看到路邊撿破爛的阿婆正彎著腰撿拾掉了一地的破銅爛鐵，在無數過往的 人群中可能沒有任何人會對這個舉動留下一絲絲回想，甚至未曾在腦海中呈現過一 丁點影像。這個時候我們不妨靠過去說：『阿婆，我來幫妳撿。』這時你可能會被 報以一個親切的微笑，然後當你俯身拾起這些文明人視之為敝屣的廢棄物時，進一 步體會到與社會中處於較不鮮明角落的弱勢個體往來的那種感覺，忽然間覺得自己 變大了。那種大不是一種自我膨脹，而是發自對原本認為不屬於自己這一族類的認 同感，覺得自己大到了足以接納所有原本自以為不屬於己身的事。」 上文所說的「大」，其意涵與下列選項中的「大」何者最為接近？ (A)插科打諢，無傷「大」雅 (B)無欲則剛，有容乃「大」 (C)詞清若玉，筆「大」如椽 (D)興師動眾，「大」張旗鼓

(三)

(二)

 (一)

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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11

描述：11

台北理化教甄專業科目詳解

描述：考上了想還願!!

行政學

描述：警察對遊行民眾舉牌3次要求解散屬於：行政處分

清末原本主張立憲的士紳，在武昌起義後，他們對革命採取的態度及其後他們權勢的演變，以下敘述何者適當？ (A)他們普遍支持清朝政府以對抗革命勢力，民國成立後，他們喪失了政治權力 (B)他們普遍支持清朝政府以對抗革命勢力，民國成立後，他們仍擁有政治權力 (C)南方主張立憲的士紳，多支持革命以對抗清朝政府，民國成立後，政權歸革命黨人控制，他們喪失了政治權力 (D)南方主張立憲的士紳，多持觀望態度，其後轉而支持革命，民國成立後，他們仍擁有政治權力

31. 有關書信的寫作，下列說明何者有誤？(A)祝候語用「請」字，下宜用「安」字；用「頌」字，下宜用「祺」字(B)啟封詞的敬語 是「敬啟」、「敬收」(C)「尊鑒」、「鈞鑒」是請受信人察閱的敬詞(D)在行文中，為表示對受信人的尊敬，可以考慮使用「抬頭」。

43. 認知與情意會相互影響，因此學校不能只重視認知，認知學習的評量方式有很多種，情意的評量方法也有幾種，請問何者不屬於 觀察法採用的工具？ (A)軼事紀錄 (B)評定量表 (C)社會計量矩陣 (D)項目檢核表

7.關於[甲]、[乙]的敘述，錯誤的選項是：[甲]昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀！(《○○‧采薇》) [乙]操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若雲，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。 霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。(《△△‧國殤》) (A)○○乃西周至春秋時期北方文學的代表之一，其依形式可分為風、雅、頌三種體裁，表現手法可概括為賦、比、興 三種 (B)○○是中國目前可見最早的詩歌總集，故又被稱為韻文之祖 (C)△△屬戰國時期南方文學的代表之一，被譽為漢賦、駢文之先河 (D)○○、△△所屬的文體，具有相當重要的文學價值及歷史意義，故皆被後人歸入「十三經」系統。

13 關於公務人員之義務，下列敘述何者正確？ (A)公務員對於兩級長官同時所發命令，以先下達之命令為準 (B)公務員於其離職後 5 年內，不得擔任與其離職前 3 年內之職務直接相關 之營利事業董事 (C)公務員得於法定工作時間以外，從事非經常性、持續性且未影響本職之 工作 (D)公務員對於長官監督範圍內所發之命令，如認為該命令違法，應負報告 之義務，長官如認其命令並未違法，仍再次口頭下達時，公務員即應 服從

4 依地方制度法規定，關於應報上級政府或主管機關備查事項，下列敘述何 者錯誤？ (A)直轄市與其他直轄市訂定協議或行政契約者，應報共同上級業務主管機 關備查 (B)直轄市自治條例經市議會議決通過後，如規定有罰則時，應報中央各該 主管機關轉行政院備查 (C)縣（市）規章發布後，應報中央各該主管機關備查 (D)鄉（鎮、市）規約發布後，應報縣政府備查