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12. 王老師任教於某國小一般智能資優班,班上有多名數理優異的孩子,但彼此間數理能力仍有明顯差距,試問他在教材設計時可以用怎 樣的思維進行調整最為恰當? (A)以濃縮式課程進行學生能力間診斷及一致化 (B)進行旋轉門模式的理念進行學生的篩選教學 (C)運用區分性課程的分站學習概念進行課程調整 (D)使用CPS課程弱化數理需求轉向創意引導

10. 關於幼兒園教室的垂直空間規劃,下列敘述何者最適宜? (A) 120-180 公分牆面為視覺帶,適合張貼教師製作的教材海報。 (B) 60-120 公分牆面為操作帶,適合放置幼兒使用的材料。 (C) 30-60 公分牆面為安全帶,適合放置清潔用品。 (D) 0-30 公分地面為儲藏帶,適合收納較少使用的教具。

11. 在自由遊戲時間,老師觀察到一群幼兒持續將一名幼兒排除在他們的活動之外。下列哪一 種處理方式最適當? (A) 直接指示該群幼兒將被排除的幼兒納入。 (B) 創造結構化的團體活動,要求所有幼兒必須一起參與。 (C) 觀察被排除的幼兒,判斷是否其行為導致被排除。 (D) 使用說故事和角色扮演來討論包容行為,然後在遊戲時引導幼兒。

61.下列何者為 zolpidem 之主要代謝產物? (A) (B) (C) (D)

30.依據上文,下列對於年籤的敘述,最適當的是:(A)年籤的主要功能,在於可以預告全家未來的吉凶禍福(B)年籤必須全家同求,如此全家才會被命運捆綁在一起(C)年籤的意義在能提供家人共同討論、表達關心的語言(D)年籤的內容得到應驗,便可成為家人日後的共同記憶

49 有關公私夥伴關係(public private partnership)之敘述,下列何者錯誤? (A)公部門得以學習私部門的企業家精神 (B)私部門得以管窺公共事務推動的複雜性 (C)建立夥伴關係的劣勢是會加重政府的財政負擔 (D)建立夥伴關係的優勢是可以分擔及控制風險