最新資料

票券金融實務

河川工程學

水利法規及環境影響評估法規

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638(12題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：美術科#138637(19題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：健康與護理科#138636(31題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國小資訊專長#138635(10題)

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：國文#138634(50題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國小音樂科#138633(6題)

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：英文科#138632(50題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_小學部：自然科#138631(11題)

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：生物學科#138630(50題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選教師初試試試題_國中部：國中生物科#138629(17題)

20. There are three aqueous solutions of the complex ions: [Co(NH₃)₆]³⁺, [Co(CN)₆]³⁻ and [CoF₆]³⁻. The wavelengths of absorbed light for these solutions are 770 nm, 440 nm, and 290 nm. Please match the complex ion to the wavelength of absorbed light.(A)[Co(NH₃)₆]³⁺: 770 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 440 nm; [CoF₆]³⁻: 290 nm.(B)[Co(NH₃)₆]³⁺: 440 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 290 nm; [CoF₆]³⁻: 770 nm.(C)[Co(NH₃)₆]³⁺: 290 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 440 nm; [CoF₆]³⁻: 770 nm.(D)[Co(NH₃)₆]³⁺: 440 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 770 nm; [CoF₆]³⁻: 290 nm.(E)[Co(NH₃)₆]³⁺: 290 nm; [Co(CN)₆]³⁻: 770 nm; [CoF₆]³⁻: 440 nm.

19. For the molecule ethylene (C₂H₄), determine the oxidation state, valence, and formal charge for C. Hint: valence is the number of electrons an atom uses in bonding.(A)+2, 2, 0(B)-2, 2, 2(C)-4, 4, 0(D)-2, 4, 0(E)4, 4, 0

18. For the following organometallic reaction mechanisms, how many do not generally involve the change of the metal oxidation state? (1)oxidative addition (2)reductive elimination (3)migratory insertion (4)β-hydrogen elimination (5)transmetallation (6)σ-bond metathesis (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 (E)5

25. In a face-centered cubic unit cell, please show that identical atoms occupy 74.0% of the total unit cell volume. (5%)

24. The following table gives the octahedral crystal field splitting energy (Δo) values for Co(III) complexes. Explain the order in terms of the σ- and π-donor and σ- and π-acceptor properties of the ligands. (10%)[CoF₆]³⁻: 13,100 cm⁻¹; [Co(H₂O)₆]³⁺: 17,400 cm⁻¹; [Co(NH₃)₆]³⁺: 22,900 cm⁻¹; [Co(en)₃]³⁺: 24,000 cm⁻¹; [Co(CN)₆]³⁻: 33,500 cm⁻¹

(c) Estimate the bond order of the Re-Re metal-metal bond. Briefly explain why. (5%)

高三上英文課程（十二年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高三英文課程單字，講義+影音+測驗......等，多效合一。

【警鴿】2025憲法考點統整(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

【警鴿】2025憲法考點統整(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

肝炎與肝硬化

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：消化系統與肝臟疾病

腎臟透析、酸鹼平衡、水分與電解質異常

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：腎臟與代謝疾病

思覺失調症

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：精神與神經疾病

19. 關於《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》的敘述，以下何者 為非? (A)各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生評量、教學與行政支援服務 (B)對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作，應以專業團隊合作進行為 原則 (C)行政人員與教師助理員非法定專業團隊參與人員，但可依學生之需要彈 性調整參加 (D)運作程序上可先就個案共同討論後再進行評估，或由各專業團隊成員分 別進行個案評估後再共同討論，做成評估結果

23.強強幼兒在班上常常分心、只要被老師糾正就會大鬧不止。但當專業團隊的治療師入班觀察時，強強卻表現得很好，積極參與課程並 聽從老師的指令。強強的行為最適合以下列哪種現象解釋？ (A) 錨定效應 (Anchoring Effect) (B) 霍桑效應 (Hawthorne Effect) (C) 月暈效應 (Halo Effect) (D) 畢馬龍效應 (Pygmalion Effect)

37.閱讀下文，□□內最適合填入的詞語依序是？懸流在晨山陰翳中的瀑布，其實只是樸實無華，平常得像饅頭、吐司，或者說陽春麵一樣的小瀑布。既沒有「連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷」的□□；亦不具「金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。香爐瀑布遙相望，迴崖沓嶂凌蒼蒼」的□□。不但和平生經歷過必須採廣角鏡才能周覽的尼加拉大瀑布的全方位的壯觀，相形之下有如幼稚園的小巫；甚至比不上昨天在陰雨中去探訪的另一個瀑布，因為全為雲霧所遮掩，只得在嘩然 奔瀉的瀑聲水響中，「愛而不見，搔首踟躕」，透過四顧白茫茫裡，偶然浮現的一枝恍若水墨淡筆之孤松的□□，意往神馳的想像那瀑布的萬種風情，千般韻致，要來得更加引人遐思。(柯慶明〈看瀑布，走！〉)(A)幽奇／壯觀／閒愁(B)驚險／瑰麗／嬌媚(C)壯觀／清幽／閑雅(D)驚險／幽奇／幽姿。

3 甲為限制行為能力人，因上學途中遭逢車禍意外，不幸傷重成為植物人， 長期臥病在床；事後經行車事故鑑定，雙方各有肇責百分之五十。下列敘 述何者正確？ (A)甲因傷重成為植物人，故成為無行為能力人 (B)甲雖因傷重成為植物人，仍得向車禍肇事者請求慰撫金賠償 (C)甲因傷重成為植物人，故無需對他方之車禍損害負賠償責任 (D)甲因傷重成為植物人，故無法享有繼承之權利

4 82 歲的甲外出後失蹤，音訊全無。其子乙於失蹤滿 3 年後向法院聲請死亡 宣告，法院裁定確定。2 年後發現甲尚生存，目前由社會局安置中。依我 國現行法規定，下列敘述何者錯誤？ (A)乙於甲失蹤滿 3 年後，即得聲請死亡宣告 (B)法院裁定所確定之死亡時，依民法規定，推定甲為死亡 (C)甲尚生存者，得依家事事件法第 154 條以下規定聲請撤銷死亡宣告 (D)死亡宣告經撤銷後，繼承人對於所受遺產之返還範圍，不因其善意或惡 意而有差別