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32.以下有關性別角色發展理論的敘述,何者有誤?(A)佛洛伊德(S. Freud)認為雙親認同是影響青少年性別角色發展的主要心理歷程(B)社會學習論認為文化的作用與周圍人物的增強,使男女行為表現日益分化(C)認知發展論認為個人為了獲得酬賞,所以會表現出適當的性別行為角色(D)柯柏格(L. Kohlberg)認為早年兒童對性別自我分類奠定了性別角色發展的基礎

26.王老師若希望將每位學生在組內討論的表現納入平時評量時,下列哪一種評分方式,最為理想?(A)每位同學依評分向度進行自評(B)組內同學依評分向度進行互評(C)老師依各組上台報告內容進行評分(D)教師到各組依評分向度進行觀察評分

27.有關班級經營的理念,下列敘述何者最為正確?(A)班級經營的起始點是在開學之後才開始(B)班級經營集科學、藝術及哲學精神於一身(C)班級經營要有愛心與耐心即可完成任務(D)班級經營強調外在的教室整潔與秩序管理

6.參加好友母親的八十歲壽宴,想在賀儀寫上題辭,此情境中下列選項何者不恰當? (A)松鶴延齡 (B)萱闈春永 (C)懿德長昭 (D)南山獻頌

9. 有關社會學家包爾斯(S. Bowles)和金蒂斯(H. Gintis)著作《資本主義美國下的學校教育》一書,下列何者說明錯誤? (A) 論述建立在衝突論基礎之上 (B) 肯定功績主義的影響 (C) 提出符應理論的主張 (D) 批評學校成為階級複製的幫凶

14 關於教育領域之宗教中立原則,下列敘述何者錯誤? (A)主管教育行政機關不得強迫教師參加特定宗教團體舉辦之宗教活動 (B)主管教育行政機關不得強迫學生參加特定宗教團體舉辦之宗教活動 (C)主管教育行政機關不得強迫學校行政人員參加特定宗教團體舉辦之宗教活動 (D)公立大學得要求學生在畢業前須參加至少一次宗教活動,否則不具畢業資格