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115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#138842(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#138841(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政：教育概要#138840(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政：民法概要#138839(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政：稅務法規概要#138838(29題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：貨幣銀行學概要#138837(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學#138836(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育行政學#138835(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政、法制：民法#138834(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制：民事訴訟法與刑事訴訟法#138833(28題)

複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後，引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中，完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中，經特殊處理使卵分裂，最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式？(A－B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點？(C－E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀

複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果，而地衣、菌類等生物會產生有機酸，加速岩石分解，促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響？ (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈

複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n)，試問那兩者是同位素？(應選二項) (A)甲：6p，6n (B)乙：7p，7n (C)丙：8p，8n (D)丁：6p，7n (E)戊：9p，10n

67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體？(A－D 選一項)又，果蠅的白眼基因位於那條染色體上？(E－H 選一項)  

66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多，那麼它的黏滯度(A 或 B，二選一)，噴發型式(C 或 D，二選一)和火山外貌(E 或 F，二選一)如何？  

62. 下列那些氣體在實驗室製備，可用向上排空氣法收集？(原子量：H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨

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第29條

課程：【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法
章節：警察職權行使法第四章：救濟§29~§31

描述： 第29條(表示異議)

第32條

課程：【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法
章節：警察職權行使法第五章：附則§32

描述： 第32條(施行日期)

第30條

課程：【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法
章節：警察職權行使法第四章：救濟§29~§31

描述： 第30條(損害賠償)

32. 下列相關字詞的解釋，正確的選項是： (A) 「詩人少達而多窮」的「達」是指思想通達 (B) 「士之蘊其所有」是指士人蘊藏金銀財寶 (C) 「不得施於世」是指無法施展抱負於社會 (D) 「羈臣寡婦」是指忠貞之賢臣與守節之烈女 (E) 「寫人情之難言」是指將無法口述者以畫筆畫出來

1. 消防安全設備及消防勤務必須採取 24 小時警備之狀態,以便火災發生時可以迅速發揮作用,其原因是因應火災之何種特性? (A) 成長性 (B) 不定性 (C) 必然性 (D) 偶發性

24. 性侵害加害人資料蒐集管理辦法於113年2月17日頒布施行，加害人應接受司法警察機關對其採集三項資料，且均不得拒絕，何者不屬之？(A)相片(B)指紋(C)去氧核醣核酸紀錄(D)聲調

25. 處理性侵害案件檢察機關及法院引用之證據種類參考，何者不屬之？(A)高鐵或飛機之乘客劃位紀錄(B)汽車旅館之住宿旅客名單(C)行動電話門號通信紀錄(D)113報案電話錄音檔

27. 依跟蹤騷擾防制法，中央主管機關為？(A)內政部(B)法務部(C)衛福部(D)內政部警政署

11. 學生在社群媒體上發布了一則限時動態：「這個世界沒意義，如果我消失了也沒人在乎。」身為輔導老師，接獲通知後的第一步是？ (A)立即在該動態下公開留言，以正向言語回應並提供求助專線，發揮「守門人」影響力 (B)聯繫導師與家長，要求家長立即到校將學生帶回家庭照顧，以確保其居家安全 (C)立即聯繫該生確認其人身安全，並同步依規定啟動校安與自殺防治通報及風險評估程序 (D)為落實諮商倫理之保密原則，應先與學生進行個別晤談，確認其有明確自殺計畫後再行通報