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最新試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:資通網路與安全概要#138957(10題)
115年 - 115 關務特種考試_五等_各科別:英文#138956(50題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程(選試英文):基本電學#138955(5題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計(選試英文):統計實務概要#138954(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計:抽樣方法與迴歸分析#138953(9題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理(選試英文):資通網路#138952(8題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程:計算機概要#138951(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字:計算機大意#138949(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程:機械力學概要#138948(7題)
最新試題
80. 勞動基準法所稱之童工,係指下列何者? (A)未滿十五歲 (B)十五歲以上未滿十六歲 (C)十六歲以上未滿十七歲 (D)十七歲以上未滿十八歲
79. 第一種危險場所中設置之防爆電氣設備,下列何種構造不適合採用? (A)本質安全型 (B)耐壓型 (C)內壓型 (D)無火花型
78. 下列何者非為安全作業標準的功用之一? (A)安全教導的參考 (B)安全觀察的參考 (C)員工升遷的參考 (D)事故調查的參考
最新申論題
4. 已知實數函數 \(f(x)\) 滿足 \(f(0) = 1013\),且 \(f(x+5) - f(x) \le 3(x+3)\) 以及 \(f(x+15) - f(x) \ge 9(x+8)\),對任意實數 \(x\) 皆成立,求 \(\frac{f(2025)}{2026} = ?\)
3. 設 \(ABCD\) 為圓內接四邊形,點 \(P\) 為其兩對角線的交點。\(P\) 在 \(AB, CD\) 上投影點分別為 \(E, F\),\(\triangle ABP, \triangle CDP\) 的外心分別為 \(G, H\),證明 \(E, F, G, H\) 四點共圓。
2-(2). 設點 \(F\) 關於直線 \(OB\) 的對稱點為 \(C\),求四邊形 \(OABC\) 面積的最小值。
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本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋: 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...
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本課程將帶您識別重要法條、考點,將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目,幫考友把觀念釐清...
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章節:
章節一
描述:
123
形音義
課程:
測試用
章節:
形音義 + 詞語 + 成語
描述:
以「形聲」為造字原則者約占總數百分之八十~九十
123
課程:
測試用課程
章節:
章節一
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最新討論
39.下列最貼近《孟子.離婁下》「君子有終身之憂,無一朝之患也。」的是哪一選項? (A)君子總是憂心忡忡 (B)君子總是有恃無恐 (C)君子不會患得患失 (D)君子不計眼前得失
11.下列與「交友」有關的諺語,何者解釋正確? (A)人在人情在:只有親自見到面,才會顧及到交情 (B)君子交絕,不出惡聲:君子即使絕交,也不說一句惡言 (C)君子之交淡如水:君子來往清清白白,像水一樣透明 (D)一貴一賤,交情乃見:比喻雙方不在意身分地位懸殊,仍然維持友情。
23 模板標稱尺度依 CNS 7334 規定,有關3018 模板之敘述,下列何者正確? (A) 模板寬度 55 mm。 (B) 模板長度 1800 mm。 (C) 模板高度 300 mm。 (D) 模板高度 180 mm。
21.蘇軾〈教戰守策〉曰:「夫當今生民之患,果安在哉?在於知安而不知危,能逸而不能勞。此其患不見於今,而將見於他日。今不為之計,其後將有所不可救者。」下列哪一個選項所表達的意思, 與上文意思不同? (A)自古帝王居安慮危,處治思亂,今天下初定,豈可遽以為安而忘警戒 (B)且古之君子,不知士,則不明不安。是以居逸而思危,對食而肴乾 (C)今雖先天不逮,動干休慶,龍舟所幸,理必利涉,然居安慮危,不可不懼 (D)燕雀處屋,子母相哺,喣喣然其相樂也,自以為安矣。灶突炎上,棟宇將焚,燕雀顏不變,不知禍之及己也
10. 有關十二年國民基本教育中《高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課 程綱要》之訂定,何者有誤? (A) 依據「議題融入說明手冊」之規範,技術型高中亦可有議題融入 (B) 群必修實習科目 18 學分,包含基礎清潔實務、基礎清潔實作、職場清潔實作、 顧客服務實務,以及顧客服務實作等 5 個科目 (C) 專業科目共需修習 12 學分,包含清潔服務導論、衛生與安全概論、事務機器與 電腦應用概論等 3 科目 (D) 服務群涵蓋 12 項技能領域
70. 有學者主張教育問題的思考應將批判和創造結合起來,並從「理論和實踐」、「正確和 錯誤」的二元對立模式中跳脫出來,找出其間的可能矛盾與後果,進而開展新可能。 請問這樣的思考較接近下列何者? (A) 新康德主義 (B) 新實用主義 (C) 後結構主義 (D) 後文化主義