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作業研究(包括線性規劃與等候理論)

系統分析與設計（包括人因工程

生產計畫與管制學

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第六回#137016(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 101-150（2026/01/14 更新）#136947(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 51-100（2026/01/14 更新）#136946(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 1-50（2026/01/14 更新）#136945(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 101-150（2026/01/14 更新）#136944(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 51-100（2026/01/14 更新）#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 1-50（2026/01/14 更新）#136942(50題)

20. 關於商標權侵害之規定，下列敘述，何者正確？ (A)明知為他人著名之商標，而使用相同或近似之商標，有致減損該商標之 識別性之虞者，視為侵害商標權 (B)於類似之商品或服務，使用相同於註冊商標之商標，有致相關消費者混 淆誤認之虞者，為侵害商標權 (C)明知為他人之註冊商標，而以該註冊商標中之文字作為自己公司之名稱， 有致相關消費者混淆誤認之虞，視為侵害商標權 (D)於不類似之商品或服務，使用近似於著名商標之商標，有致相關消費者 混淆誤認之虞者，為侵害商標權

19. 關於商標侵權物品的查扣規定，下列敘述，何者正確？ (A)商標權人對輸入或輸出之物品有侵害其商標權之虞者，得以書面或口頭 申請海關先予查扣 (B)商標權人申請查扣時，應提供相當於海關核估該進口物品完稅價格或出 口物品離岸價格二倍之保證金 (C)被查扣人得提供與商標權人所提供保證金相同金額之保證金或相當之擔 保，請求海關廢止查扣 (D)查扣物經申請人取得法院確定判決，屬侵害商標權者，被查扣人應負擔 查扣物之貨櫃延滯費、倉租、裝卸費等有關費用

18. 關於商標權人對於其商標權受侵害時之救濟方法，下列敘述，何者正確？ (A)侵害商標權之行為人若主觀上無故意或過失，商標權人不得請求除去侵害 (B)商標權人請求銷毀從事侵害行為之原料或器具，以侵害商標權之行為人 係因故意或有重大過失者為限 (C)侵害商標權之行為人若主觀上無故意或過失，商標權人不得請求損害賠償 (D)商標權人之損害賠償請求權，自請求權人知有損害及賠償義務人時起， 一年間不行使而消滅

五、 請依據我國商標法第 36 條關於商標權效力的限制規定，分別說明何謂描述性合理使用與指示性合理使用，並舉例說明之？(12 分)

(二) A 公司向智慧局提交小柯簽署之並存同意書，是否可以順利取得註冊？ 理由何在？

 (一) A 公司為一人有限公司，請問 A 公司可以採取哪些作法，以便順利取得 「旺旺」商標註冊？

國中作文-作文基本的文體

講師：侯安澤

簡介：這個課程是在介紹作文的各種基本文體

Nico測試

講師：OAO

簡介：test

國中數學一二冊總複習

講師：阿尼斯特

簡介：本課程為總複習性質之課程，適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的，不分版本，所...

認識平行與截角

課程：平行與四邊形
章節：平行與截角關係

描述：

行政與行政法

描述：行政法

行政法法源

描述：行政法

1 下列有關犯罪學與刑事司法之論述，何者錯誤？ (A)犯罪學主要在探討社會上犯罪的本質、數量及發生的原因 (B)刑事司法是在探討處理犯罪和偏差行為之社會控制機構的功能與運作 (C)刑事司法犯罪控制模式其目標強調鎮壓犯罪其結果如生產裝配線強調效能 (D)刑事司法機構必須了解犯罪學如何運作及對犯罪和犯罪人的影響

10 在創新警政模式中，強調運用系統性方法蒐集警察活動相關資訊，評估其效果，進而採取必要的勤務作為，此種 警政是屬下列那一種警政？ (A)問題導向警政 (B) CompStat 警政 (C)情資導向警政 (D)證據導向警政 

76. 「問題本位學習」（Problem-Based Learning）即以引導學習者先找出待解決問題，進 而分析問題的各種狀況或條件，再判斷可以何種行動或假設來解決該問題，接著再 針對假設進行驗證。若依杜威（John Dewey）反省思考的階段分析，「分析問題的各 種狀況或條件」意即： (A) 提示（suggestion） (B) 理智化（intellectualization） (C) 推理（reasoning） (D) 驗證（testing the hypothesis）

41 偵查中之羈押審查程序，經檢察官請求法院禁止被告及其辯護人獲知之卷證資料，下列敘述何者正確？ (A)基於偵查不公開原則，雖可作為羈押審查之依據，但不得讓被告及其辯護人獲知其內容 (B)是否作為羈押審查之依據，應審酌人權保障及公共利益之均衡維護判斷之 (C)是否作為羈押審查之依據，由法院依職權審酌之 (D)不得作為羈押審查之依據

42 司法警察自下午開始詢問被告，因專注問案且案情繁雜，直至夜間始詢問完畢，已逾日落後 10 分鐘，剛好被告於該段逾時期間內出於自由意志自白犯罪，倘無准於夜間詢問之例外規定，下列敘述何者正確？ (A)被告自白雖出於自由意志而為，但司法警察已違反不得夜間詢問之規定，不得作為證據 (B)司法警察雖違反不得夜間詢問之規定，但被告自白只要經法院合法調查，仍可作為證據 (C)司法警察雖違反不得夜間詢問之規定，但並非出於惡意，且被告自白係出於自由意志而為，又與事實相符，自可作為證據 (D)除法律另有規定外，由法院於個案中權衡認定被告自白是否可作為證據

7.下列有關層析法之敘述，何者錯誤？(A)鹼性分析物的滯留時間與動相中緩衝液的 pH 值無關 (B)依固定相之極性可分為正相與逆相層析 (C)分配係數會影響其滯留時間 (D)逆相層析法可用於分析中極性化合物