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115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_國中部：英文科#138654(7題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：數學科#138653(19題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：英文科#138652(24題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：國文科#138651(11題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中物理科#138650(16題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：地球科學科#138649(24題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：歷史科#138648(11題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：特殊教育科#138647(21題)

115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：美術科#138646(16題)

115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中數學科#138645(15題)

25. 左側之視圖中的右側視圖為： (A) (B) (C) (D)

24. 左圖之前視圖為： (A) (B) (C) (D)

23. 有一 25mmX45mmX100mm 的銼削件，外部尺度公差在 0.02 以內，而且須在正中心鉸削一 10H7 之孔徑，其精度誤差在 10.001 到 10.0021 之間，與平面 45mmX100mm 之垂直度誤差在 0.1 分以內。下列那一加工程序最好： (A)先完成一平面 45mmX100mm 當基準面、再完成兩側面(平面 25mmX45mm 和平面 25mmx100mm)的尺度，然後完成孔徑 10H7 的精度 (B)先完成一平面 45mmX100mm 當基準面，再完成孔徑 10H7 的精度，然後再完成兩側面的尺度 (C)先完成一平面 45mmX100mm 當基準面，再完成兩側 (平面 25mmX45mm 和平面 25mmx100mm) 的尺度和直角度，並且基準面成直角，然後完成孔徑 10H7 的精度和位置精度 (D)先完成一平面 45mmX100mm 當基準面，再完成孔徑 10H7 的精度和位置精度，然後完成兩側面的尺度

10. 有一個具有 65 條資料輸入線之多工器(MUX)，至少需      (10)      條選擇線。

9. 進制數值 1B，其 2 的補數為      (9)      (以十六進制表示)。

8. 如圖(二十六)所示之電路，假設 \(V_1\) 之電壓介於 1 V~3 V，求 \(V_o\) 之電壓範圍=      (8)      V。

藥物分析&生藥學(含中藥)

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：針對114-109中藥考題進行整理

銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備台灣各大銀行（台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

六書

描述：象形，指事

六書

描述：象形，指事

通論

描述：1. 教學設計第一步是需求分析、學習者評估，了解現有能力和需求，再訂目標，之後才是擬定策略和活動

4. This is captain speaking: we are currently flying at an________ of 15,000 meters. (A) altitude (B) amplitude (C) aptitude (D) attitude

複選題50. 關於傳統式與學習型組織之比較，下列哪些正確？ (A)前者重視穩定與行為的可預測性；後者則認為變動是常態，鼓勵創新 (B)前者重視理論與實證的辯證修正；後者則重視漸進式的體制內改革 (C)前者強調層級節制的組織設計；後者則以工作團隊為單位 (D)前者會避免衝突的表面化；後者則強調應坦誠交談承認錯誤

26. The elevator ___, so we walked all the way up to the top floor. (A) broke down (B) break in (C) broke out (D) broke up

4 下列何者不是代理人理論所關注的問題？(A)道德風險 (B)集體行動邏輯 (C)逆向選擇 (D)資訊不對稱

5 行政倫理中的爭議之一，為用組織或政策的成功，來合理化組織或個人不正當的行為。這種「以目的合理化手段」的現象稱之為： (A)髒手問題 (B)雙環困境 (C)寡頭鐵律 (D)多手問題