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教甄◆教育心理學

高普考國考-教育心理學

台灣自然及人文地理

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：國文科#138674(8題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：數學科#138673(22題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：歷史科#138672(14題)

115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：公民與社會科#138671(13題)

115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題：高中全民國防教育科#138670(45題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰資訊科技科#138669(42題)

115年 - 115-2 台灣金融研訓院辦理_永續發展基礎能力測驗試題：永續發展基礎能力測驗#138668(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 20 期衍生性金融商品銷售人員資格測驗試題：衍生性金融商品概論與實務#138667(60題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰數學科#138666(20題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部：英語文#138665(11題)

20.下列文句最適合詮釋神話中變形思維的是： (A)未知生，焉知死 (B)生也死之徒，死也生之始，孰知其紀 (C)生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮 (D)谷神不死，是謂玄牝。玄牝之門，是謂天地根

19.依據上文，下列引文符合神話中變形再生概念的是： 甲、東南海之外，甘水之間，有羲和之國。有女子名曰羲和，方 浴日於甘淵。羲和者，帝俊之妻，生十日。(《山海經・大 荒南經》) 乙、夸父與日逐走，入日。渴欲得飲，飲於河、渭，河、渭不足， 北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。(《山海 經・海外北經》) 丙、有鳥焉……名曰精衛……是炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊 於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東 海。(《山海經・北山經》) 丁、舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一 人，常斫之，樹創隨合。人姓吳名剛，西河人，學仙有過， 謫令伐樹。(《酉陽雜俎・天咫》) (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁

18.下列關於「」內詩句寫作技巧的說明，最適當的是： (A)「髮，在激流中盤繞如一窩水蛇」，詩人以擬物手法描寫，以 頭髮比喻糾結、堅持的思緒，並在激流中擴散開來 (B)「在我高築的城垛之上／憂鬱便架起雲梯／翻身降落」，詩 人善用擬人技巧，形容憂鬱輕易翻身進入作者的心靈世界 (C)「如何讓你遇見我／在我最美麗的時刻／為這我已在佛前 求了五百年／求祂讓我們結一段塵緣」，詩人運用對比修辭「五 百年」和「一段塵緣」，強調對愛情的渴望 (D)「而此刻，我清清澈澈知道我底知道。／『他們也有很多很多 自己』／他們也知道。而且也知道／我知道他們知道」，詩人 化用《莊子・秋水》中的濠梁之辯，並且運用比喻技巧，化身 為魚，冷眼觀人 19-20為題組 變形神話無可掩飾地是在試圖解釋生和死。簡單地說，神話 用變形來代替生命死亡的這一事實。整個神話思想就是對死亡現 象恆常和固執的否定。實際上這形體改化和心志移情的變形，就 是更富有生氣的「再生」；透過變形，死亡就是再生。(改寫自樂 蘅軍〈中國原始變形神話試探〉)

10. 有一個具有 65 條資料輸入線之多工器(MUX)，至少需      (10)      條選擇線。

9. 進制數值 1B，其 2 的補數為      (9)      (以十六進制表示)。

8. 如圖(二十六)所示之電路，假設 \(V_1\) 之電壓介於 1 V~3 V，求 \(V_o\) 之電壓範圍=      (8)      V。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

行政法選擇題

描述：錯誤題目整理

地方制度法#25-32

描述：條文筆記

字首-英文

描述：字首分類

複選題70 甲於民國 101 年 1 月 1 日作成自書遺囑，將其財產 A 地遺贈予長女乙。事隔一年，102 年 1 月 1 日， 甲乙因細故爭吵，甲欲撤回對乙之遺贈，下列何者發生撤回之效力？(A)甲在自己的網路部落格寫到：「乙忤逆我，我要撤回 A 地之遺贈」(B)甲在 101 年的遺囑上打叉，並寫下「廢棄」二字(C)甲召開家庭會議，將撤回對乙之遺贈一事口頭告知配偶丙、長子丁、次子戊(D)甲在 102 年 1 月 10 日前往民間公證人己之事務所，作成公證遺囑，將 A 地遺贈予配偶丙(E)甲在 102 年 1 月 11 日將 A 地贈與配偶丙，並已辦妥不動產所有權移轉登記

1. 張老師為瞭解四所學校的教育機會均等情形，計算出四所學校的學生學習成就之變異數 （variance），從這些變異數中，下列哪一所學校的教育機會最均等呢？ (A) 1.00 (B) 1.50 (C) 2.50 (D) 5.00

3. 希望國民小學 112 學年第一學期第一次校務會議，有下列待議決的提案：1、校務發展計畫（112－114 學年度）。2、老師連署提案：請學校安排教室位置時，尊重教師意願，維護專業自主權。3、112 學年度第一學期學校行事曆。4、校長請教務處擬訂之提案：教師級職務編配辦法。 以上何者非屬於學校校務會議應議決之重大事項？ (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

27 There is no use ________ anyone else for our personal mistakes and failures. (A) blaming (B) causing (C) pasting (D) skating

6.依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，將國民中小學合計分成幾個學習階段？ (A)9 個 (B)6 個 (C)4 個 (D)3 個

22 依憲法與原住民族基本法，下列敘述何者正確？ (A)人民依各縣市政府自治規則取得之土地使用權，政府得照價收租其使用權 (B)國家對於私人財富及私營事業，認為有妨害國計民生之平衡發展者，應以法律限制之 (C)政府應寬列預算並督促公用事業機構，積極改善原住民族地區之交通運輸、郵政、電信、水利、觀 光及其他公共工程，並應在各部落設置原住民族地區建設基金；其基金之運用辦法，應以法律定之 (D)政府對原住民族傳統之生物多樣性知識及智慧創作，應予保護，並促進其發展；其相關事項，另以 部落法庭決議之