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115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全規劃實務#139173(40題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級:00100 冷凍空調裝修#139168(80題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級:00100 冷凍空調裝修#139167(80題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:英文科#139159(25題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#139146(50題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_一般農業:農業經營與管理#139143(43題)
115年 - [無官方正解]115-4 警察大學聯合模擬考:犯罪偵查#139093(93題)
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:生物科#139073(20題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:電子科、資訊科#139072(37題)
最新試題
2200. 檢查頻率僅檢查一次者,應訂定 (A)檢驗停留點 (B)見證檢驗點 (C)管制點 (D)控制點
2199. 重複發生三次以上屬經常性發生缺失者,應加強訂定 (A)檢驗停留點 (B)見證檢驗點 (C)管制點 (D)控制點
2198. 施工缺失重複發生幾次以上,應訂定檢驗停留點 (A)三次 (B)四次 (C)五次 (D)六次
最新申論題
(b) 冷水
(a) 蒸氣
(b) 每小時乾燥空氣的流量是多少?
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考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜,總複習課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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考前衝刺-國營/台電/台水/郵局英文,一舉拿下高分。
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈中集〉
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簡介:
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憲在要幹嘛:憲法重點整理〈下集〉
講師:
最佳姐
簡介:
好的參考書,能節省考生時間。 整理的內容,皆為考試曾經出現過的考點,可以幫助考生在最短時間掌握到考試...
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行政程序法 第 85 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
不能為送達者,送達人應製作記載該事由之報告書,提出於行政機關附卷,並繳回應送達之文書。
行政程序法 第 86 條
課程:
行政程序法
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第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
於外國或境外為送達者,應囑託該國管轄機關或駐在該國之中華民國使領館或其他機構、團體為之。 不能依前項...
行政程序法 第 87 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
對於駐在外國之中華民國大使、公使、領事或其他駐外人員為送達者,應囑託外交部為之。
最新討論
16 下列關於契約解除之敘述,何者錯誤? (A)解除契約之意思表示,不得撤銷 (B)契約解除不問是法定解除權,或是約定解除權,其效果均適用民法第 259 條回復原狀之規定 (C)約定解除權是當事人約定保留解除契約之權利,不當然發生解除契約之效力,有解除權之當事人 尚須行使解除契約之意思表示,始生解除之效力 (D)合意解除是由當事人另訂契約以消滅原來有效之契約,於當事人合意時即生契約解除之效力,其 效果適用民法第 259 條之規定回復原狀
3.下列何者較屬政策評估的消極目的? (A)進行公眾關係 (B)累積政策知識 (C)比較方案優先順序 (D)改善政策執行過程
5.「資源轉少、但服務更多」(do more with less)為下列何者對公共治理的論點? (A)黑堡宣言 (B)新公共服務 (C)新公共管理 (D)古典行政
21.有關用藥的劑量,下列敘述何者錯誤? (A)給藥途徑吸收越快的,所需的劑量愈低 (B)腎疾病會使藥物吸收力差,用藥劑量應增加 (C)老年人因新陳代謝降低,用藥劑量應減少 (D)體重和藥物劑量成正比
49. A: I'm thinking of going on a diet. B: ___________ You look fine just the way you are. (A) Impeccable! (B) That’s music to my ears. (C) You definitely dodged a bullet. (D) Don’t beat yourself up about it.
50. A: You should get rid of that old leather jacket. B: I know, but I hate to _____ it. I’ve had it for years. (A) make way for (B) make from (C) part with (D) put up with