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115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：物理科#137881(25題)

115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：國文科#137880(15題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：英文科#137879(45題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878(38題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877(19題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：物理科#137875(28題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：輔導科#137874(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873(10題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#137846(40題)

32. 一位高一學生小賴，入學之後均不與任何人說話，但在家中可以與家人對答，根據精 神疾病診斷準則手冊(DSM-5)對於選擇性緘默症(Selective Mutism)的診斷標準， 此狀況需至少持續多久時間，才符合診斷的標準？ (A)一個月 (B)兩周 (C)一周 (D)兩個月。

31. 下列關於邊緣性人格障礙(Borderline Personality Disorder)的描述何者為非？ (A)自我形象不穩定甚至是扭曲的 (B)行事較為衝動浮躁，不太能顧及後果 (C)極度害怕被拋棄 (D)因情緒變化劇烈且極端，所以藥物治療為處遇的首選。

30. 依據Brewin、Dalgleish與Joseph(1996)對創傷後壓力症(PTSD)所提出的雙重表徵 理論(dual-representation theory)，PTSD患者的記憶表徵系統可分為哪兩類？ (A)情境依賴記憶與情緒依賴記憶 (B)語文觸接記憶與情境觸接記憶 (C)意象記憶與語文記憶 (D)創傷記憶與非創傷記憶。

45. (2)您的輔導策略為何？（9分）

(1)當上述的個案轉介到您手上時，您覺得行政上應有哪些因應之道？（9分）

 (3)針對這兩位學生的測驗結果，輔導教師可以分別提供哪些介入策略？（10 分）

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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罕見疾病

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：罕見疾病

衛生福利部及旗下組織

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：衛生福利部及旗下組織

長照

課程：藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-1)
章節：長照

14 警察人員之專案考績可否與平時考核功過相抵？ (A) 可以 (B) 不可以 (C) 沒有規定 (D) 視情況而定

16 警察記錄證明書（俗稱良民證）之發給，在性質上屬於： (A) 警察確認處分 (B) 警察形成處分 (C) 警察下令處分 (D) 警察給付處分

3.李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片，讓學生一起思考藻礁地形環境受到 破壞的原因，接著請學生分組討論可能的解決方法後，上臺分享小組提出的行動策略。 李老師的教學活動設計最接近下列何種方法？ (A)現象學思考 (B)反省性思維 (C)概念分析法 (D)蘇格拉底法

23. 《搜神記》〈韓憑夫妻〉：「宋康王舍人韓憑娶妻何氏，美，康王奪之。憑怨，王囚之，論為城旦。妻密遺憑書，繆其辭曰：「其雨淫淫，河大水深，日出當心。」既而王得其書，以示左右，左右莫 解其意。臣蘇賀對曰：「『其雨淫淫』，言愁且思也。『河大水深 』，不得往來也。『日出當心』，心有死志也。」俄而憑乃自殺。 」根據上文，下面的敘述何者有誤？ (A)韓憑是宋康王的隨從 (B)韓憑的妻子因為長得漂亮而惹來宋康 王的覬覦 (C)韓憑的妻子寫給韓憑的信，被蘇賀攔截，獻給宋康王 (D)韓憑的妻子在信中以隱喻的方式訴說對韓憑堅貞不移的心意。

24. 以下是一段拆散的文句，請選出正確的排序：寶釵不能依靠寡母，(甲)她必須要「熱中」於世俗一切名利現實的把握。(乙)也無法依靠紈褲敗家典型的哥哥，(丙)她的「步步為營」是不容易看出來的，(丁)她必須依靠自己，王熙鳳的厲害全顯露在外，寶釵卻內斂圓融，外面看不出「熱毒」。 (A)甲丁乙丙 (B)乙丁甲丙 (C)丙丁乙甲 (D)丁丙乙甲。

6. 設 P＝22×24×26×28×30，則 P 有幾個相異質因數？ (A)5 (B)6 (C)7 (D)9