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台灣非破壞檢測學會◆初級◆特定科

台灣非破壞檢測學會◆初級◆實作科

台灣非破壞檢測學會◆中級◆普通科

115年 - 115 關務特種考試_五等_輪機工程：輪機工程大意（包括柴油機大意與輔機大意）#138824(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政：政治學#138823(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政：公共政策#138822(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政：行政學#138821(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_勞工行政：勞工行政與勞工立法#138820(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_勞工行政：就業安全制度#138819(4題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_紡織工程（選試英文）：紡織纖維學概要#138818(5題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅會計（選試英文）：會計審計法規概要（包括預算法、會計法、決算法與審計法）#138817(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥劑學（包括生物藥劑學）#138816(4題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_化學工程（選試英文）：儀器分析#138815(9題)

20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切，但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當？(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性，使圖面美觀即可，未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化，因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位，以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線，因此切割位置對施工圖影響不大。

19. 教師在批改學生工程圖時，發現學生圖面整體美觀，但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分？(A) 圖框距紙邊距離符合標準，但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm，但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定，但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置，圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。

18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說，內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式，請判斷何者最符合工程製圖原則？(A) 為維持一致性，所有圖面皆採 1:100，並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20，且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺，詳圖採放大比例，且各圖比例需個別標註，但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現，其尺寸應依比例換算後標註，以利施工人員判讀。

(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。

(1) 試分析梁之臨界斷面為何？請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。

(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE，試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。

藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥事行政與法規練習題。 參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考二...

藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥物治療學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。 若有錯誤，請告知...

藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥理學國考題，考試科目：藥師國考一階。章節排序參考原文書。

民法 繼承 第 1214 條

課程：民法 繼承
章節：第 三 章 遺囑 第 四 節 執行

描述：遺囑執行人就職後，於遺囑有關之財產，如有編製清冊之必要時，應即編製遺產清冊，交付繼承人。

民法 繼承 第 1215 條

課程：民法 繼承
章節：第 三 章 遺囑 第 四 節 執行

描述：遺囑執行人有管理遺產，並為執行上必要行為之職務。 遺囑執行人因前項職務所為之行為，視為繼承人之代理。

民法 繼承 第 1216 條

課程：民法 繼承
章節：第 三 章 遺囑 第 四 節 執行

描述：繼承人於遺囑執行人執行職務中，不得處分與遺囑有關之遺產，並不得妨礙其職務之執行。

87.下列哪一位學者是唯實論的代表人物? (A)柏拉圖(Plato) (B)赫爾巴特(J.F.Herbart) (C)杜威(J.Dewey) (D)海德格(M.Heidegger)

41 警察人員陞職，依何標準，提列職缺名額？ (A)提列職缺倍數人選 (B)一職缺提列三名，二職缺以上提職缺倍數人選 (C)一職缺提列四名，二職缺以上提職缺倍數人選 (D)依主官指示，由人事室視狀況提列

48. 在桑代克的學習連結論中，以下主張何者正確： (A)錯誤的行為逐漸減少但不可能完全消失，這種學習歷程稱為嘗試與錯誤學習（trialand-error learning） (B)個體在學習之前要做好學習材料與環境的準備，這種現象稱為準備律（law of readiness） (C)個體在解決困難問題時，隨著練習次數愈多，就愈有解決問題的可能，這種現象稱 為練習律（law of exercise） (D)個體對刺激反應的效果，使得刺激與錯誤的反應產生連結，這種現象稱為效果律 （law of effect） 

25 關於緊急避難，下列何者正確？ (A)緊急避難所針對的危難不包含來自人的危害(B)緊急避難的保全利益明顯大於所犧牲的利益可阻卻違法(C)緊急避難是為使自己或他人免於危難而對侵害者加以反擊(D)對於合法行為進行反擊，不能主張正當防衛，但可主張緊急避難

12.下列各選項兩個詞彙「」中的字，讀音相同的是？ (A)「挾」帶毒品／換墨水「匣」 (B)「殫」思竭慮／慘「澹」經營 (C)兩方對「峙」／芒「刺」在背 (D)肌肉「萎」縮／「緯」世經國。

甲男與乙女新婚後不久乙女懷孕，甲男以二人年齡尚輕，乃提供藥物請求乙女服用墮胎，乙女因怕甲男生氣乃同意服用甲提供之墮胎藥，惟胎兒僅早產未胎死腹中。翌年乙女再度懷孕，甲男再要求乙女墮胎，惟此次乙女堅拒墮胎，數度溝通未果後，甲男大怒之下，明知乙女已懷胎，雙方拉扯中打中乙女腹部，致乙女動到胎氣送醫急救後胎兒早產，惟因嬰兒早產，有先天性心臟病、呼吸窘迫及抽搐痙攣等難治病症，乙女亦因早產失血過多昏迷，甲男獲悉上情，基於無力負擔乙女龐大之醫療費用及該嬰兒患有上揭先天性疾病，即逃避無蹤，不顧乙女及甫生產有難治重症之嬰兒。數日後乙女醒來因見甲男無情且嬰兒難治，絕望之餘，乃乘餵奶之機悶斃嬰兒後自殺。事經醫院及時發現，乙女倖免於死，並報警查辦嬰兒死亡之事。 （一）甲、乙各應如何論罪？（35 分） （二）檢察官提起公訴後，再發現被告有新犯罪事實應予追訴時，依法得以函請法院併前案審理（簡稱：函請併案審理）、另行起訴或追加起訴等方式為之，試問三者法定要件有何不同？依據何在？如某新犯罪事實，經檢察官以函請併案審理、另行起訴或追加起訴後，法院審理結果認該新公訴事實並不構成犯罪時，法院就該不構成犯罪之新公訴事實，各應為如何處理？（30 分） （三）本案如檢察官依警方移送之資料，先僅就甲傷害乙女及乙殺嬰等事實提起公訴後，嗣於公訴中因乙女再向檢察官自首其曾因甲之請求而服藥墮胎，並告訴本次甲毆傷乙本意在使乙墮胎及甲有遺棄嬰兒等三項犯行，如偵查檢察官認應再追訴甲、乙上開三項新犯行時，究應以函請併案審理、另行起訴或追加起訴等何種方式為追訴？理由為何？（15 分）