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基本設計

物理化學（包括化工熱力學）

會計學概要與企業管理概要(企管概論)

115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：電子、控制科-基本電學#139346(20題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)

115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題：輔導科#139344(20題)

115年 - 115 四技二專統測_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139343(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342(6題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中數學科#139341(16題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：數學科#139339(17題)

115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群電機類_專業科目(二)：電工機械、電工機械實習#139324(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#139323(7題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中特殊教育科#139322(4題)

複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別，下列敘述何者正確？ (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中，可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似，即可直接推定同一人所為

複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵？ (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者

複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型？ (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白

(2)內頁落版單之台數及頁數？

(1)封面之落版單？；

十三．平版印刷時，印紋滿版部分產生雪花現象，其發生的可能原因為何，請列舉其中三種可能之原因？(15%)

幼兒教育及照顧法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程的法規是幼兒教育及照顧法施行細則

中華民國刑法

講師：Mark

簡介：這個課程包含有關恐嚇罪等等罪刑的中華民國刑法

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

6

描述：6

各管理學派的演進過程

描述：工業革命後至新近發展，各理論時期之代表人物與尊稱及其著作或重要研究

彼得杜拉克提出的創新來源

描述：彼得杜拉克提出創新的來源分為內部跟外部 內部有4種，意料之外的事件（最簡單的創新） 外部有3種，人口結...

28. 一瓶牛奶是1公升，老師準備了公升請小朋友喝，將牛奶瓶分倒入杯子裡，每個杯子都要倒公升，每人1杯，班上有幾位小朋友？學 生採用以下的線段表徵呈現想法，哪個說明可以表達？ (A)我一杯一杯的倒，看看倒完後有幾杯 (B)每個杯子的容量是公升，用他當單位量計算 (C)公升是1公升的倍，先想1公升的牛奶可以用公升的杯子裝幾杯 (D)公升可以分成3公升和公升兩部分，先處理整數3公升可以裝幾杯牛奶，在處理公升可裝幾杯

20. 依社會秩序維護法所裁處之沒入物品如欲留作公用，其法定程序，應如何辦理？ (A) 應估定價額，依公文程序報請機關首長核准價購 (B) 應估定價額，報請警政署逕為核准 (C) 應依公文程序，報請機關長官核可 (D) 應估定價額，報請上級警察機關核定後價購

40 It seems that I have to remain standing throughout the journey on the train because I cannot find any _______ seat. (A) vacant (B) typical (C) untouchable (D) visible 

2.國際清算銀行(BIS)於 2020 年 1 月 20 日發佈報告，報告中提及氣候變遷可能帶來哪一項事件，並引發全球金融危機？ (A)黑天鵝事件 (B)綠天鵝事件 (C)灰犀牛事件 (D)綠犀牛事件

17. C 17. (A) known as (B) noted to (C) known for (D) noted with

18. B 18. (A) to (B) with (C) about (D) at