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59.有關肺結核病患之感染管制,下列敘述何者最不適當? (A)開放性肺結核病人須儘早移入單人負壓隔離病室 (B)病室門窗應關閉,且每小時應有 6 至 12 次氣體交換 (C)照護者使用 N95 口罩(或更高等級)做防護 (D)醫療人員接種 BCG 疫苗(卡介苗)可有效預防感染肺結核之風險

61.下列有關 Q 熱疾病(Q fever)的敘述,何者正確? (A)相同的暴露風險下,小於 15 歲的年輕人相對於年長者有症狀的感染是較常見的 (B)人傳人是常見的傳播途徑 (C)急性感染常表現為心內膜炎 (D)宿主可經由吸入霧化空氣(aerosol)中 Q 熱細菌而感染

62.針對細菌性腦膜炎病人的診斷,下列有關腦脊髓液(CSF)檢查之敘述何者錯誤? (A)超過一半病人的 CSF 會有 polymorphonuclear(PMN)白血球增加至>100 cells/μL 現象 (B)超過一半病人的 CSF/serum glucose 比值<0.4 (C)超過一半病人的 CSF 細菌培養會是陽性 (D)病人 CSF 進行 Gram's stain 檢查幫助不大,只有大約 20%可以看到致病原

31. 在幼兒園中班(4 歲)的美勞區活動中,小華和小明正在畫「海底世界」。 現象一 小華因藍色彩色筆被拿走,先是漲紅了臉並大喊:「那是我的!你突然拿走, 我很生氣!我的臉還熱熱的」。 現象二 隨後,他深呼吸兩口氣,對小明說:「我現在還是很生氣,因為我也想畫。那 換你畫一隻小魚就換我,好嗎?」(小明點頭表示同意) 現象三 接著,小華指著畫紙邊緣說:「這隻小螃蟹在哭,他找不到媽媽,他覺得好害 怕。」 現象四 最後,兩人繼續在同一張紙上作畫,互相交換印章並聊天,但並未討論構圖 ,也沒有明確的分工或領導者。針對此情境分析,下列敘述何者完全正確? (A)小華大喊「那是我的」反映其處於艾瑞克森(Erikson)發展階段的「勤奮對自卑」 期;其表達方式符合學習指標「社-中-2-2-1表達自己並願意聆聽他人想法」 (B)現象 一中小華描述「臉熱熱的」是情緒產生的生理反應;其「深呼吸」則反映其正嘗試執 行學習指標「情-中-2-1-1嘗試表達自己的情緒」 (C)現象四中兩人交換工具、交談但 無分工計畫,依帕登(Parten)定義屬於「聯合遊戲」 ;此互動行為符合學習指標「社 -中-2-2-2理解他人的感受和需要,展現同理或關懷的行動」 (D)現象三中小華描述螃 蟹害怕與哭泣,反映其具備皮亞傑(Piaget)所稱之「泛靈論」特徵;此行為符合學習 指標「情-中-2-2-1適時地使用語言或非語言的形式表達生活環境中他人或擬人化物件 的情緒」。