最新資料

身心障礙◆行政學

碩士◆行政學

碩士◆行政法(包含行政程序法等)

115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題：投資學#139210(50題)

115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：國文科#139209(10題)

115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題：證券交易相關法規與實務#139208(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：汽車科#139207(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：機械科/製圖科#139206(40題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電子科/資訊科#139205(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：資料處理科#139204(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：音樂科#139203(43題)

115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試：教保概論與教保活動設計#139202(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X + Y ? ，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。

28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項？ (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。

四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

憲法訴訟法

講師：衝啊！

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

第14條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第一編(總則)：第二章 責任 §7~§18

描述： 第14條(不可抗力行為)

第15條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第一編(總則)：第二章 責任 §7~§18

描述： 第15條(共同違序與利用違序)

第16條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第一編(總則)：第二章 責任 §7~§18

描述： 第16條(教唆違序)

17.下列哪一項屬於詮釋學派的觀點？ (A)了解補救教學的學校整體運作機制 (B)分析學校制度與家庭制度相互影響之關係 (C)探究教師教學專業訓練課程架構與實施成效 (D)分析班級教師個人的教學理念與蘊含的意義

43 行政法院審查古蹟或歷史建築等文化資產審議決定時，關於判斷餘地之審查，下列敘述何者錯誤？ (A) 法院得審查文化資產審議決定所憑藉的基礎事實是否正確 (B) 法院得審查審議程序是否符合正當行政程序及審議委員會之組織是否合法 (C) 法院得審查文化資產保存價值判斷之結論與相關學術領域多數見解是否相符 (D) 文資審議決定對當事人基本權之限制越重大，應採越高之審查密度

50. 部分學童會用關鍵字解題 ，例如出現「比……多」時用加法；出現「比……少」時用減法。下列哪一個問題可以診斷出使用這種方 法的學童？ (A) 花瓶 8 朵紅花和 6 朵黃花，黃花比紅花少幾朵？ (B) 花瓶裡有 8 朵紅花和一些黃花，黃花比紅花多 5 朵，花瓶裡有幾朵黃花？ (C) 花瓶裡有 8 朵紅花和一些黃花，黃花比紅花少 5 朵，花瓶裡有幾朵黃花？ (D) 花瓶裡有 8 朵紅花和一些黃花，紅花比黃花少 5 朵，花瓶裡有幾朵黃花？

25 有關子宮內膜異位症，下列敘述何者正確？(A)子宮內膜異位的範圍只侷限於骨盆腔 (B)診斷可根據血中雌性素濃度(C)藥物治療後，不會再復發 (D)口服避孕藥可抑制排卵、使異位內膜萎縮

26 有關注意力不足過動症(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)，下列敘述何者正確？(A)孩子 12 歲以前出現症狀至少 3 個月(B)為腦內神經傳導物質如血清素(serotonin)功能異常所致(C)可用處罰矯正兒童的不適當行為以建立其行為規範(D)以中樞神經興奮劑如：Ritalin®、Methylphenida、Atomoxetine 以增加注意力、減少衝動行為

8.顧老師想依據安德森等人(L. Anderson et al.)所修訂的認知領域目標層次，設計不同目標層次的提問，如下表所示。請協助他完成應用、分析、評鑑和創造四個層次各一項提問設計(在答案卷中標註 A、B、C、D 並寫出答案)。(8 分)