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研究所、轉學考(插大)◆刑法

研究所、轉學考(插大)◆刑事訴訟法

研究所、轉學考(插大)◆人格與社會心理學

115年 - 115 關務、身心障礙特種考試_五等_各科別、各類科：國文#138971(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政：會計學概要#138970(25題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程：電子學#138969(5題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政：財政學#138968(28題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：土壤力學#138967(11題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政：會計學#138966(31題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理：資料庫應用#138965(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計、經建行政：經濟學#138964(27題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試英文）、一般行政（選試日文）：經濟學概要#138963(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：流體力學#138962(5題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X + Y ? ，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。

28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項？ (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。

四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

【警鴿】刑法分則-財產法益（一）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法分則

test

講師：李晴暄

簡介：test

行政程序法 第 141 條

課程：行政程序法
章節：第 三 章 行政契約

描述：行政契約準用民法規定之結果為無效者，無效。 行政契約違反第一百三十五條但書或第一百三十八條之規定者，...

行政程序法 第 142 條

課程：行政程序法
章節：第 三 章 行政契約

描述：代替行政處分之行政契約，有下列各款情形之一者，無效︰ 一、與其內容相同之行政處分為無效者。 二、與其內...

行政程序法 第 143 條

課程：行政程序法
章節：第 三 章 行政契約

描述：行政契約之一部無效者，全部無效。但如可認為欠缺該部分，締約雙方亦將締結契約者，其他部分仍為有效。

26.有關後現代思潮的哲學與教育論述，下列何者不正確？ (A)反權威與反基礎主義都是後現代的特性 (B)在後現代思潮的影響下，多元文化教育顯得更為重要 (C)李歐塔(J.-F. Lyotard)主張後現代是對「後設敘述」的不信任 (D)德希達(J. Derrida)認為哲學應在追求文本意義的確定性與客觀性

15.你目前採用預設組態值來運行一個郵件伺服器，下列哪個目錄你可以發現要寄送給使用者foo 的郵件？(A)/var/spool/mail(B)/home/foo/mail(C)/var/mail/spool(D)/var/users/mail

30. Masi, (A)who was part of the team (B)that worked with the young survivors and families (C)was affected by the shooting at Sandy Hook Elementary School in 2012, says standard strategies (D)for addressing trauma in adults, such as cognitive behavior therapy, can also be helpful with children, (E)with some modifications. (A)who(B)that(C)was affected(D)for(E) with

77. 5歲的小亮喉嚨痛、全身紅疹，體溫曾高達39.3℃，目前已發燒兩天且症狀無改善入急診 求治，體溫38.8℃，WBC 15000/μL，身體評估發現舌頭鮮紅如草莓、扁桃腺紅腫有滲 出液，經醫師診斷為猩紅熱後開藥返家照顧，關於此疾病之敘述，下列何者正確？ (A)喉頭培養將檢測出肺炎黴漿菌(Mycoplasma pneumoniae) (B)紅疹首先出現於臉部、四肢，24小時後遍佈全身 (C)傳染途徑為飛沫或直接接觸傳染 (D)為第三類法定傳染病，應於一週內完成通報

15 依憲法訴訟法，關於人民聲請憲法法庭裁判，下列何者錯誤？ (A)解釋上，人民包括於自然人及法人 (B)必須是人民於憲法上權利受到不法侵害 (C)得主張確定終局裁判所適用法規範有牴觸憲法 (D)人民得聲請解散違憲政黨

16 依司法院大法官解釋，有關憲法秘密通訊自由的保障，下列敘述何者正確？ (A)犯罪偵查階段之通訊監察書應向法院聲請核發 (B)為維護監獄的秩序與安全，受刑人不得主張秘密通訊自由 (C)看守所監聽律師接見受羈押被告時的談話內容，係對於被告秘密通訊自由的侵害 (D)監獄長官閱讀受刑人發受書信，係對秘密通訊自由核心內涵之侵害，無法基於任何理由正當化