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國營事業◆1.建築結構、構造與施工 2.建築環境控制

國營事業◆1.營建法規與實務 2.建築計畫與設計

國營事業◆1.流體力學 2.水文學

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：資料處理科#138785(29題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：會計事務科#138784(20題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：國文科#138782(7題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：物理科#138778(22題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：特殊教育科#138774(23題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：公民與社會科#138773(11題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：國際貿易科#138763(48題)

115年 - 115-1 台北市立中崙高級中學_教師甄選試題：物理科#138762(28題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：數學科#138761(21題)

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題：國語文#138759(10題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X +，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)(B) (C) (D)

28. 請問布林代可以等效於下列哪一個選項？ (A) (B) (C) (D)

(二)在啟動「三級輔導」處遇性輔導時，專輔老師應如何落實系統合作與資源整合，以達成有效的個案管理？(10 分)

(一)請以「生態合作取向 WISER 模式」為架構，具體列述該案之「初級輔導」 、「二級輔導」與「三級輔導」分別應介入的處遇重點為何？(20 分)

(五)從評量所得的相關訊息，若要兼顧學童所在生態脈絡之改變，需針對不同對象進行諮詢，你會分別把握哪些應用原則？(10 分)

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講師：陳耘得

簡介：12312312316666

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講師：陳耘得

簡介：1231231231qweqweqwewqeqwe

這是課程名稱

講師：陳耘得

簡介：這是課程描述

體系

描述：體系

分則-殺人罪章

描述：分則-殺人罪章

法條

描述：法條

闡釋教學法(A)布魯納(B)奧斯貝爾(C)蓋聶(D)斯肯納

72. 潛在課程係針對下列何者未事先覺察而做的討論？ (A)教師 (B)家長 (C)學生 (D)學校社群

21 有關中央總會計制度之敘述，下列何者錯誤？ (A)公務機關之會計報告，包含普通公務單位會計之財務報表及特種公務會計應彙入總會計之財務 資訊 (B)中央總會計事務之範圍係將各級政府所屬公務機關及各特種基金之會計報告等資料彙編而為 綜合之報告 (C)採用之會計基礎為財務報表附註事項 (D)特種基金財務報表，係彙總特種基金之財務報表資訊，並分為營業部分及非營業部分

10下列何者之訴訟權保障，未曾為司法院大法官解釋明文肯認？ (A)外國人(B)教師(C)學生(D)受刑人

35. 利用電信設備發送、儲存、傳輸或接收符號、文字、影像、聲音或其他信息之有線及無線電信、郵件及書信、言論及談話為？(A)通信紀錄(B)通訊使用者資料(C)網路流量紀錄(D)通訊

36. 用戶或電信使用人使用電信服務後，公眾電信網路所產生之發送方、接收方之電信號碼、通信時間、使用長度、位址、服務型態、信箱或位置資訊為？(A)通信紀錄(B)通訊使用者資料(C)網路流量紀錄(D)通訊