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【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第10章財務管理169題 51-100#138479(50題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第2章固定收益證券分析189題 151-189#138478(39題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第10章財務管理169題 101-169#138477(69題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題︰音樂科#138476(50題)

115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_教師甄選試題﹕化學科#138475(66題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 101-162#138474(62題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第5章證券投資基本分析154題 51-100#138473(52題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 51-100#138472(50題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第10章財務管理169題 1-50#138471(50題)

【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第5章證券投資基本分析154題 1-50#138470(50題)

60. 格式塔學派是心理學重要流派之一，興起於 20 世紀初的德國，下列敘述何者有誤？ (A) 又稱為完形心理學。由馬科斯．韋特墨、沃爾夫岡．苛勒和科特．考夫卡三位德國 心理學家在研究似動現象的基礎上創立 (B) 格式塔是德文 Gestalt 的譯音，意即「模式、形狀、形式」等，意思是指「動態的整 體」 (C) 格式塔體系的關鍵特徵是整體性、具體化、組織性和恆常性 (D) 格式塔學派主張人腦的運作原理屬於整體論，「整體就是其部件的總和」

59. 如果你在研究唐代貴族婦女的生活百態，想觀察當時女子豐腴的體態、華麗的服飾以及 賞花、逗犬的休閒時光，你最應該研究哪一位畫家的作品？ (A) 顧愷之 (B) 吳道子 (C) 周昉 (D) 閻立本

58. 提出藝術不是真實的表現客觀事物的形貌色彩，而是真實的表現藝術家對客觀事物的主 觀感受，此觀點奠定了西方現代派的理論基礎。是哪一位藝術家？ (A) 波納爾(P. Bonnard) (B) 高更(P. Gauguin) (C) 塞尚(P. Cezanne) (D) 馬蒂斯(H. Matisse)

請先閱讀以下資訊，並依據題意要求完成一篇文章。 在日常生活中，有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌？又會怎麼做？請結合你的經驗或見聞，寫下對此的感受、想法。※不必訂題※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體

日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式：「人生的結果＝思維方式×熱情×能力。」他認為，能力有高低之分，熱情有強弱之別，而思維方式則可能為正或負；唯有端正心念、全力以赴，方能在人生道路上創造真正的成果。然而，在競爭激烈且快速變動的時代中，成功是否真能以一套固定的公式加以概括？除了個人的能力與努力之外，環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇，是否也在其中扮演關鍵角色？成功的內涵，又是否僅止於個人成就？請以「我的成功方程式」為題，參考上述觀點，結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟，提出屬於你自己的「成功公式」，說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係；並進一步反思，此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中，是否仍然適用，抑或需要調整與補充。

(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】

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不確定法律概念&裁量餘地

描述：裁量餘地

行政行為的法律形式分類

描述：公法性質 與否

肝膽腸胃科-1

描述：專科護理師重點

13 他希望能閱讀 1 M 的視標，則需要配戴多少的高度正眼鏡？ (A)3D (B)6D (C)9D (D) 10 D

19.小雅希望班上同學都喜歡、讚美她，然而她在班上卻有人際關係的困擾。陳老師試著 引導她思考：「在學校裡有沒有一些特別的情況，是妳可以跟同學和諧相處的？那時候 妳是怎麼辦到的？」老師採用的是哪一個學派的諮商輔導策略？ (A)溝通分析治療學派 (B)個人中心治療學派 (C)理性情緒治療學派 (D)後現代治療學派

20.下列哪位兒童的認知發展最有可能已經進入形式運思期？ (A)小忠能夠控制變因，找出影響鐘擺速度的因素 (B)小美將鉛筆盒中的筆按照長短排列，並加以分類 (C)小花能理解毛毛蟲轉變成蛹再轉變成蝴蝶的歷程 (D)小明知道液體從 A 杯倒入 B 杯，體積仍不會改變

14 警察張三逮捕現行犯李四後，發現其為舊識。移送至警局後，張三念在老友一場，遞給李四一隻迴紋針， 便利其脫逃，但李四功力不足，未能開啟手銬及門鎖。下列敘述何者正確？ (A)張三的行為構成刑法第 163 條公務員縱放人犯未遂罪，因其已著手縱放職務上依法逮捕或拘禁之人 (B)張三的行為構成刑法第 163 條公務員縱放人犯未遂罪，因其發現李四係舊識，卻未移交他人處理 (C)張三的行為不構成刑法第 163 條之犯罪，因該罪不罰過失 (D)張三的行為不構成刑法第 163 條之犯罪，因李四並非受羈押之人

8.下列哪一個案例最符合「彼得原理」的現象？ (A)一位教學績效卓著的國文教師，被升任為教務主任後，出現業務推展不順。 (B)一位資深工友因年資屆滿而升任事務組長，但迅速熟悉業務，表現比原組長更為出色。 (C)新進教師因班級經營不佳，在三個月內被學校解聘。 (D)校長因帶領學校獲得全國教學卓越獎，被教育部延攬為督學，並在新的崗位上發揮長才。

1. 新北市政府教育局在 112−115 年的四年計畫中，揭示的整體施政願景為何？ (A) 以教師為中心為專業而教 (B) 以學生為中心為幸福而教 (C) 以學校為中心為發展而教 (D) 以社會為中心為責任而教