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115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師：醫學分子檢驗學與臨床鏡檢學（包括寄生蟲學）#137351(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師：微生物學與臨床微生物學（包括細菌與黴菌）#137350(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師：臨床血液學與血庫學#137349(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師：臨床生理學與病理學#137348(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事檢驗師：臨床血清免疫學與臨床病毒學#137347(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：醫學物理學與輻射安全#137346(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線器材學（包括磁振學與超音波學）#137345(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線診斷原理與技術學#137344(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線治療原理與技術學#137343(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)（包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137342(80題)

50.依據現行《特殊教育法》之精神，關於資優學生的鑑定，應依照何原則辦理最適切？ (A)以成就測驗及學業成績優異作為鑑定標準。 (B)由智力測驗及學校教師推薦鑑定。 (C)參加競賽得獎即可鑑定。 (D)應依多元、多階評量方式進行鑑定。

49.某教師認為資優教育的加速制度是指讓學生跳級。此觀點最適切的修正為何？ (A)加速僅適用於學業成績極高學生。 (B)加速等同於提早畢業。 (C)加速會影響學生社會適應，因此應避免。 (D)加速包含多種形式，如學科加速與課程免修。

48.小睿在創造能力相關任務中常能提出新穎想法。例如，在「設計未來教室」活動中，他提出可依學生情緒與專注狀 態調整光線、座位與聲音的學習空間。但教師發現，小睿常停留在想像階段，作品說明很精彩，卻缺少實際模型、 測試紀錄與修正歷程。當教師要求他具體化時，他會說：「我腦中已經很清楚了，做模型反而限制我的想像。」若要 輔導小睿發展創造能力，下列哪一項作法最適切？ (A)尊重小睿高度想像力，評量時以口頭創意說明為主，避免要求實作模型，以免限制其原創性。 (B)要求小睿先完成標準範例模型，再進行創意修改，以確保其作品符合基本規格。 (C)將小睿安排參加創意競賽，若能獲得前三等獎項，即可證明其創造能力已充分發展。 (D)引導小睿將構想轉化為原型、測試、回饋與修正歷程，並將創意概念、實作過程與問題解決表現一併納入評量。

(3)如果在調和過程中，有一方不願意繼續參與，應該如何處置以落實「兒少最佳利益」原則？(9%)

(2)說明在《校園霸凌防制準則》新增的「調和程序」，其主要目的與適用的情況。(10%)

(1)在案例中，班級老師發現霸凌事件後，為何需要先通報並與輔導室合作？(2%)班級老師與專任輔導老師在處理過程中的角 色有何不同？(4%)

民法 編債

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 編債

民法 物權

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簡介：民法物權

民法 親屬

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簡介：民法親屬

決策

課程：行政學
章節：行政管理

非營利組織

課程：行政學
章節：政治管理

府際關係

課程：行政學
章節：政治管理

20 下列何者並非公務人員行政中立法所禁止之行為？ (A)公務人員兼任某公職候選人競選辦公室之主任(B)公務人員於辦公室穿戴某公職候選人之徽章(C)公務人員出差時間從事政黨之活動(D)公務人員加入政治團體

11. 正豪在幼兒園面對老師的糾正輔導，總是對自己做的事有推託之理由，甚 至會對老師回嗆：「我爸爸是大學教保系教授，你懂得比他少、也沒有比 較厲害，我為什麼要聽妳的！」試問下列何種概念比較能說明此現象？ (A)月暈效應。 (B)抗拒文化。 (C)角色認同。 (D)奇特吸引子。

1.張老師根據學科知識與學生興趣設定目標，對課程目標、內容、方法、活動 與評鑑等因素作的一系列選擇、組織、安排之規劃。此種觀點較符合哪一種 課程的概念？ (A)課程即目標 (B)課程即計畫 (C)課程即經驗 (D)課程即研究假設

1.正式特教學生需要輔導老師的協助時，以下何者非輔導教師工作項目？ (A)合作諮詢 (B)個別晤談 (C)參加個別化教育計畫 (D)問題行為的功能評量及分析

(一)請作甲公司X1年12月31日、X2年12月31日及X3年1月1 日應有之分錄。（18 分）

(二)請問甲公司於X3年1日1日進行重分類後，該公司當日之淨利與淨值將出現何種變化？（4分）