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【段考】國二歷史上學期

【段考】國二歷史下學期

【段考】國二公民上學期

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：數學科#137882(14題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：物理科#137881(25題)

115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：國文科#137880(15題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：英文科#137879(45題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878(38題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877(19題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：物理科#137875(28題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：輔導科#137874(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873(10題)

60. 格式塔學派是心理學重要流派之一，興起於 20 世紀初的德國，下列敘述何者有誤？ (A) 又稱為完形心理學。由馬科斯．韋特墨、沃爾夫岡．苛勒和科特．考夫卡三位德國 心理學家在研究似動現象的基礎上創立 (B) 格式塔是德文 Gestalt 的譯音，意即「模式、形狀、形式」等，意思是指「動態的整 體」 (C) 格式塔體系的關鍵特徵是整體性、具體化、組織性和恆常性 (D) 格式塔學派主張人腦的運作原理屬於整體論，「整體就是其部件的總和」

59. 如果你在研究唐代貴族婦女的生活百態，想觀察當時女子豐腴的體態、華麗的服飾以及賞花、逗犬的休閒時光，你最應該研究哪一位畫家的作品？ (A) 顧愷之 (B) 吳道子 (C) 周昉 (D) 閻立本

58. 提出藝術不是真實的表現客觀事物的形貌色彩，而是真實的表現藝術家對客觀事物的主觀感受，此觀點奠定了西方現代派的理論基礎。是哪一位藝術家？ (A) 波納爾(P. Bonnard) (B) 高更(P. Gauguin) (C) 塞尚(P. Cezanne) (D) 馬蒂斯(H. Matisse)

請先閱讀以下資訊，並依據題意要求完成一篇文章。 在日常生活中，有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌？又會怎麼做？請結合你的經驗或見聞，寫下對此的感受、想法。※不必訂題※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體

日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式：「人生的結果＝思維方式×熱情×能力。」他認為，能力有高低之分，熱情有強弱之別，而思維方式則可能為正或負；唯有端正心念、全力以赴，方能在人生道路上創造真正的成果。然而，在競爭激烈且快速變動的時代中，成功是否真能以一套固定的公式加以概括？除了個人的能力與努力之外，環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇，是否也在其中扮演關鍵角色？成功的內涵，又是否僅止於個人成就？請以「我的成功方程式」為題，參考上述觀點，結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟，提出屬於你自己的「成功公式」，說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係；並進一步反思，此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中，是否仍然適用，抑或需要調整與補充。

(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】

民法

講師：winnie

簡介：課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

講師：0000

簡介：以PPT之形式呈現課程。

111

講師：IDeath

簡介：111555555

英文必背1200單字

章節：英文必背1200單字

英文-第一篇內容(不在課本裡面)

章節：英文-第一篇內容(不在課本裡面)

英文-第二篇內容(不在課本裡面)

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25 下列對視力的敘述何者正確？ (A)視力值與對比敏感度絕對無相關 (B)視力值的量測比功能性視覺觀察來得重要許多 (C)對於認知功能或注意力不足的病患無法量測視力值，只能以電位檢查代替 (D)近視力的量測可輔以文章式的視力表進行

2 品質問題的發生時機與解決原則敘述何者有誤？ (A) 潛在問題通常發生在規 劃設計階段 (B)臨界問題通常發生檢驗階段 (C)潛在問題應採取預防措施(D)臨界問題應採取管制措施。

60. 為符合法治國原則的法安定性誡命，且為強化終審法院追求裁判一致性的功能，法院組織法 以及行政法院組織法分別於民國 108 年 1 月 4 日修正公布，建構「大法庭制度」作為統一見 解之機制，以下關於大法庭制度之敘述何者正確？ (A)大法庭制度之實施將取代原先之司法院大法官會議之功能 (B)大法庭制度為終審訴訟程序中的一環，而非獨立於三級三審制以外的審級制度 (C)大法庭裁定的效力具有普遍性的效力，對所有法院均具有拘束力 (D)大法庭制度實施後，原最高法院選錄之判例仍維持其拘束力

36. 彩虹班為混齡班(3～5 歲)，教師在進行「交通工具」主題活動時，發現幼兒在經驗、語言能力與操作能力上差異明顯。為了讓不同能力的幼兒都能參與學習，教師進行教學調整：甲、在相同主題下，對不同幼兒設定不同學習重點，例如有的幼兒著重辨識交通工具名稱，有的則進一步比較其功能與用途乙、在教學過程中，教師運用故事、操作教具與角色扮演等多元方式，引導幼兒理解主題內容丙、教師將幼兒分成能力差異的小組，但提供相同的教學內容與活動任務丁、在活動結束後，教師統一要求所有幼兒以畫圖方式呈現學習成果，作為評量依據請問，上述哪些作法較符合「多層次教學(tiered instruction)」的概念？(A) 甲丙 (B) 乙丁(C) 甲乙 (D) 丙丁

37. 在特教支持會議中，教師討論自閉症幼兒的教學方式，包括：使用視覺提示、建立固定 流程、鼓勵互動遊戲、提供認知訓練，上述策略組合最適當為？ (A) 僅採單一行為訓練策略 (B) 以自由探索為主 (C) 僅依醫療建議進行 (D) 採多元整合教學策略

15. 在平均數為 100 標準差為 16 的標準化測驗中，甲生的 z 分數為 1.03，乙生得分 116，丙 生的百分等級為 83。請問以下敘述何者比較適當？ (A) 甲生的成績最高 (B) 乙生的成績最高 (C) 丙生的成績最高 (D) 資料有限無法判斷三者高低