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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療基礎學（包括解剖學、生理學、肌動學與生物力學）#137333(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：基礎醫學（包括解剖學、生理學與病理學）#137332(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療技術學（包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學）#137331(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：骨科疾病物理治療學#137330(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(一)：醫學（一）（包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用）#137329(100題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(一)：醫學（二）（包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及其臨床之應用）#137328(100題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療學概論（包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學）#137327(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學）#137326(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（四）（包括針灸科學）#137325(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#137324(80題)

50.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》，在「應用字詞」的分級中，“Taiwan”一字在低中高年段 皆被列入。關於其「教學」的演進，下列敘述何者最符合課綱的螺旋式教學的原則？ (A)每一年段的教學要求相同，但須增加學生的練習頻率。 (B)低年段應先學會音標標記，中年段再學習拼讀字母。 (C)低年段即要求拼寫能力，因為“Taiwan”一字是核心字詞。 (D)低年段須聽懂音義，中年段需能口頭說出，高年段需正確拼寫並應用於句子。

49.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》，「◎L0-1 能聽辨英語的語音」的「◎」代表何者？ (A)表示較高階的學習表現，各校可依學生能力或課程時數選取或設計教材，進行適性教學。 (B)表示該表現條目適用於第一至第三學習階段，為跨年段學習，持續培養學生能力。 (C)表示學習表現的類別，用以分類各項技能或能力指標。 (D)表示學生所處的學習階段，可作為課程設計與進度參考。

48.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》，學習表現中的「M」代表何者？ (A) metacognition 後設認知 (B) media 媒介運用 (C) method 學習方法與策略 (D) motivation 學習動機

請先閱讀以下資訊，並依據題意要求完成一篇文章。 在日常生活中，有些事物只要加入巧思、翻新樣式、結合新元素……就可以呈現不同的面貌、開展出其他的用途。你想賦予什麼事物新面貌？又會怎麼做？請結合你的經驗或見聞，寫下對此的感受、想法。※不必訂題※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體

日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式：「人生的結果＝思維方式×熱情×能力。」他認為，能力有高低之分，熱情有強弱之別，而思維方式則可能為正或負；唯有端正心念、全力以赴，方能在人生道路上創造真正的成果。然而，在競爭激烈且快速變動的時代中，成功是否真能以一套固定的公式加以概括？除了個人的能力與努力之外，環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇，是否也在其中扮演關鍵角色？成功的內涵，又是否僅止於個人成就？請以「我的成功方程式」為題，參考上述觀點，結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟，提出屬於你自己的「成功公式」，說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係；並進一步反思，此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中，是否仍然適用，抑或需要調整與補充。

(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

2-1 資料的分析

課程：國三下數學康軒版
章節：【九下】第二章 統計與機率

2-2 機率

課程：國三下數學康軒版
章節：【九下】第二章 統計與機率

3-1 空間中的線、平面與形體

課程：國三下數學康軒版
章節：【九下】第三章 生活中的立體圖形

( )8.對於學習障礙學生的鑑定何者為錯？ (A)智力中等 (B)排除文化不利 (C)有顯著的個別內差異 (D)包括教學不當所引起

偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─ (A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係 (B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的 (C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話 (D)偉傑常被同學霸凌，必須訓練捍衛自己所有的權利

76.有關領導理論的相關敘述，何者錯誤？ (A)費德勒(Fiedler)的權變領導理論，認為有效的領導應該改變情境來配合管理者的領導風格 (B)早期特質論認為領導者是天生的 (C)大多數研究認為有魅力的領導是可以在後天經過訓練與學習來展現 (D) Hersey and Blanchard 的領導理論認為對有達成任務能力但無意願的員工，應該採取推銷型(selling)領導風格

15.依據現行《性侵害犯罪防制法》，學校人員應遵循哪些規定？甲、學校負有實施性侵害防治教育、維護性侵害被害人及其子女就學權益等相關事宜的權責乙、學校實施的性侵害防治教育課程，應包括安全性行為與自我保護性知識、對他人性自由之尊重、性侵害危機處理和防範技巧等丙、學校教育人員於執行職務時，得知有疑似性侵害犯罪情事者，應於 72 小時內 立即向當地直轄市、縣(市)主管機關通報丁、被害人之導師得於偵查或審判中，陪同被害人在場並得陳述意見(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

32. 下列何者「非」重要系統權限管理常見之安全管理措施？(A) 系統權限申請必須經過權責主管核准(B) 臨時權限到期即自動停用(C) 每月備份重要系統(D) 每半年定期檢視管理者及使用者權限是否異常

33. 關於屬性存取控制(Attribute Based Access Control, ABAC)其中之「主體(subject)」，下列何項描述最為適切？ (A) 對物件執行操作的角色，如：使用者 (B) 需要被保護的系統資源，如；檔案、資料庫 (C) 規範存取規則的政策文件，如：防火牆規則 (D) 定義操作情境的環境條件，如：時間、地點