阿摩線上測驗
7 小芳老師對珼珼小朋友說：「你先完成日記畫之後，就可以去遊戲場自由活動。」請問這位老師運用了哪一種 增強原理？
(A)替代增強(vicarious reinforcement)
(B)普墨克原則(Premack’s principle)
(C)漣漪效應(ripple effect)
(D)社會性增強(social reinforcement)
答案：登入後查看
統計： A(659), B(3256), C(113), D(384), E(0) #1827951
統計： A(659), B(3256), C(113), D(384), E(0) #1827951
詳解 (共 4 筆)
君君
#4783935
老祖母的法則，又叫做「普墨克原則」（Premack principle）。
前提，是所謂「相對喜歡」的事，不能過度吸引孩子。譬如，看電視五分鐘、打電動十分鐘，其實不太可能讓孩子能甘心回到「相對不喜歡」的事上面。用學生喜歡的活動 提高 學生完成不喜歡活動的動機。
替代性強化(Vicarious Reinforcement)是班杜拉的社會學習理論中的一個概念，指一種榜樣替代的強化。一般說來，學習者如果看到他人成功的行為、獲得獎勵的行為，就會增強產生同樣行為的傾向;如果看到失敗的行為、受到懲罰的行為，就會削弱或抑制發生這種行為的傾向。
漣漪效應（ripple effect） · 庫寧（Jacob Kounin）提出，指教師糾正學生不良行為時，對其他學生造成的影響。
社會增強作用
是最容易與最合宜的影響青年行為的程序之一，利用人與人之間的交互作用，以增加行為的力量，如撫拍、讚美、注意、微笑等增加可接受的行為，就是社會增強因素。當讚美的社會增強價值發展出來之後，那些增強力量較小的如代幣、金錢、食物、自由時間、電影等，才能有社會增強的意義。
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