105年 - 臺北巿立大理高級中學國中部輔導活動科正式教師甄選#75362

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：105年 | 選擇題數：10 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (10)

1. 輔導教師對個案諮商內容負有保密責任，但在某些狀況下具有保密之例外。下列何種狀況並非保密例外的特殊情況？ (A)個案有自殺之虞 (B)疑似涉及兒童虐待 (C)個案涉及民事案件時 (D)個案罹患有致命危險的傳染疾病

2. 依據 103 年公布的「學生輔導法」，針對適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，是屬於下列哪種輔導工作? (A)預防性輔導 (B)發展性輔導 (C)介入性輔導 (D)處遇性輔導

3. 輔導教師於上課時使用一種生涯探索工具，透過此工具，學生從中發現自己對不同生活角色的價值觀，也了解投入不同生活角色的程度將會構成自己獨特的生活樣貌。請問此處最有可能使用的工具是？ (A)生涯幻遊 (B)生涯家庭圖 (C)生涯彩虹圖 (D)生涯決定平衡單

4. 輔導教師在諮商歷程中，對個案之相關訊息與資料進行理解與評估，並進而形成輔導目標及策略，這個過程稱之為： (A)診斷評估(assessment) (B)個案概念化(case conceptualization) (C)個案管理(case management) (D)初談評估(intake interview)

5. 輔導教師在諮商歷程中，透過不一樣的、正面的新觀點，協助個案看待原有的問題行為，並強調原有問題行為的良好意圖，在此所使用的技術是？ (A)評估(evaluating) (B)認知重建(cognitive Restructuring) (C)重新框架 (reframing) (D)角色扮演(role-playing)

6. 輔導教師於帶領團體時：｢我們的團體是每週一次，每次一小時，於團輔室進行。在這裡我們透過活動參與和個人分享，幫助大家對自己和與他人的互動有更多的了解。」上述輔導教師所使用的技巧是： (A)場面構成 (B)示範與自我揭露 (C)訊息提供 (D)鼓勵

7. 十二年國教國中教育會考評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3 個等級，採取什麼參照方式？ (A)標準參照 (B)常模參照 (C)次序參照 (D)比率參照

8. 在心理諮商時，個案提到長期對父母管教感到不滿，心中有許多憤怒，想要殺了父母，下列何者為輔導教師於危機處理時，應優先採取的適當做法？ (A)通報學校主管 (B)通知學生家長 (C)進行立即危險性評估 (D)進行不傷害他人的承諾

9. 導師諮詢班上某位學生老是覺得周遭的同學常竊竊私語說他壞話，有被監視和跟蹤的感覺，因此常曠課在家；另外據母親說，該生在家的時候，也出現自言自語、若有所思、神情恍惚、幻聽等情況。輔導教師初步評估，該生可能罹患下列何種精神疾病？ (A)憂鬱症 (B)焦慮症 (C)思覺失調症 (D)解離性疾患

10. 輔導教師在校園性侵害性騷擾或性霸凌事件(簡稱性平事件)所扮演的角色，以下敘述何者正確？ (A)為避免造成二度傷害，未成年之事件當事人接受調查訪談時，輔導教師應全程陪同 (B)性平事件有協助調查必要時，事件當事人之輔導教師應以專家證人身分述說當事人之身心狀況 (C)在維護專業倫理的前提下，輔導教師知悉性平事件後，宜衡量妥適時機再進行通報 (D)為兼顧釐清事實與情緒照護，倘若性平事件當事人之輔導教師具備調查專業資格，應參與調查訪談工作

申論題 (4)

第二部分問答題(4 題，共 80 分)

1. 您在七年級某班級上輔導活動課時觀察，班上同學沒有人想要和阿明同組，且常在課堂上表現出對阿明言語嘲笑或刻意孤立的情形，阿明似乎在班上沒有什麼朋友。導師並告訴您，阿明近日缺席情形日益明顯，請問身為輔導教師的您，對此事件有何分析？您認為應採取哪些輔導作為？請就當事人輔導、班級輔導、相關配套輔導措施分述之。(20 分)

2. 八年級女同學希華因同班男友移情別戀分手，心情十分低落，一日早晨到校跳樓，送醫後仍傷重不治。學校請您進行班級輔導，請陳述您進行班級輔導之程序與活動設計，及相關配套輔導措施。(25 分)

3. 請說明如何有效推動認輔工作？(15 分)

4. 請擬出大理高中國中部 105 學年度生涯發展教育計畫。(25 分)