110年 - 110 國立臺北教育大學_碩士班招生考試_生命教育：生命教育#103375

科目：教甄◆生命教育科 | 年份：110年 | 選擇題數：0 | 申論題數：6

試卷資訊

所屬科目：教甄◆生命教育科

選擇題 (0)

申論題 (6)

一、小明是國小五年级學生,因為父母多年前離異,與父親相依為命且情感緊密。但小明爸爸在二個月前在高速公路車禍往生,遭遇父親的突然死亡,小明先是一個星期都無法言語,最近雖然回到學校上課,卻常暴跳易怒,功課也一落千丈。有天在與同學衝突後又自己哭泣起來,導師為了安撫小明,告訴小明:「你自己先打人,這樣不對。男孩有淚不輕彈, 你應該要振作,要好好照顧奶奶,代替爸爸盡孝,才不會對不起爸爸」請試以上述的例子,以悲傷輔導的角度,分別討論小明和老師的反應(25 分)。

二、價值(value)是指個人生命可以持續邁進的方向,例如:我想要成為樂於助人的人,它終其一生都可以被我們的行動所實踐,沒有終點。但目標或目的卻是短暫或某段时間內可以被達到與完成的,例如:我想取得國小教師證。請論述當今教育只有教導學生目的或目標,卻沒有教導價值所造成的問題(25分)。

(一)本研究的自變項(4分)、依變項分別為何?(4分)

(二)本研究的研究問題可能為何?(8分)

(三)有哪些因素可能會影響此研究的研究結果?(9分)

四、自古以來人類面對瘟疫大流行、社會動盪不安、對未來充斥不確定感時, 特別需要透過宗教信仰或靈性修養來獲得心靈的撫慰與寄託。請分別從人自己(7分)、人與人(7分)、人與環境(6分)、人與天(5分)等四個層面,探討與新冠肺炎疫情有關的生命教育議題。