95年 - 2006年高考语文试题·安徽卷#11642

科目：高考◆语文◆安徽省 | 年份：95年 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：高考◆语文◆安徽省

選擇題 (10)

1.下列词语中，没有错别字的一组是 (A)．养分舶来品凭心而论知往鉴今坑撶渔人之利 (B)．渲泄擦边球断章取义真知灼见迅雷不及掩耳 (C)．家具座上客明枪暗箭扪心自问恭敬不如从命 (D)．简炼侃大山披星戴月曲意逢迎毕其攻于一役

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 (A)．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时[洛陽纸贵]。 (B)．科技发展带来的便利是[不容分说]的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 (C)．假以时日，我们可以[巧立名目]，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 (D)．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该[追本溯源]，看看自己做得如何。

3.下列各句中，没有语病的一句是 (A)．这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。 (B)．六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。 (C)．目前，我市已做出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开拓经济发展的新途径。 (D)．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

4.在下面两种情境下，用语最得体的一组是［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 (A).对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。 (B)．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。 (C)．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下 (D)．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

5. 下列关于“天人合一思想”的理解，符合原文意思的一项是 (A)．它是中国古代思想家理性地思考人与自然关系后形成的共识。 (B)．它具有民族色彩鲜明、内涵丰富深刻而内容十分复杂的特点。 (C)．它已解决了主观认识与客观世界相统一的问题。 (D)．它所关注的核心问题是人类如何广泛地利用自然。

6．下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是 (A)．阐述了人类与自然界之间协调统一的问题。 (B)．提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程。 (C)．认为思维规律和自然规律可以具有一致性。 (D)．丰富了天人合一思想并指出了它的局限性。

7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 (A)．对人与自然关系的认识，中国古代天人合一思想有优于西方文化的地方。 (B)．现代人重视和研究天人合一思想，是基于对现实及发展问题的思考。 (C)．肯定天人合一思想的合理性，并不意味着对其思想内容的全盘接受。 (D)．以天人合一思想为指导，可解决当今世界因工业化带来的各种社会问题。

8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (A)．《诗》《书》所述，要．在安民要：关键。 (B)．吾州里有千头木奴，不责．汝衣食责：需要。 (C)．詢．之老成，验之行事詢：詢问。 (D)．资．生之业，靡不毕书资：资财。

9．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (A).神农为耒耜，以．利天下蔺相如徒以．口舌为劳 (B)．李衡于．武陵龙陽汜洲上作宅此所谓战胜于．朝廷 (C)．家犹国，国犹家，其．义一也王之好乐甚，则齐国其．庶几乎 (D)．鄙意晓示家童，未敢间之．有识夫庸知其年之．先后生于吾乎

10．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 (A)．作者举皇浦隆治理敦煌、黄霸治理颖川的事例是为了说明：地方官获得拥戴，是因为能与百姓同甘共苦，甚至与他们共享家产。 (B)．文中李衡、樊重种树虽然是居家理财的事例，但结合全文看，举这两个例子的目的，与全书为民众提供谋生之术的宗旨是一致的。 (C)．作者广泛搜集各种耕作、种植、加工技术的知识，目的是为平民提供一部谋生致富的读物，所以把这本书命名为《齐民要术》。 (D)．作者把全书分为十卷，在每卷开头标上目录，并详尽交代相关内容，不追求词藻的华丽，用意是让文化不高的人也能读懂。

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