97年 - 2008年11月心理咨询师资格考试— 二级—《职业道德和理论知识》 #30394

科目：心理咨询师资格考试— 二级—《职业道德和理论知识》 | 年份：97年 | 選擇題數：100 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：心理咨询师资格考试— 二级—《职业道德和理论知识》

選擇題 (100)

26、微弱、持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫( )。 (A)应激 (B)情感 (C)激情 (D)心境
27、沙赫特的情绪理论属于( )。 (A)丘脑理论 (B)认知理论 (C)外周理论 (D)动机理论
28、按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于( )。 (A)生理需要 (B)生长性需要 (C)社会需要 (D)缺失性需要
29、分心指( )。 (A)注意起伏 (B)注意转移 (C)注意动摇 (D)注意分散
30、大脑皮质的颞上回是( )。 (A)言语听觉中枢 (B)视觉性言语中枢 (C)言语运动中枢 (D)书写性言语中枢
31、人类听觉的适宜刺激是频率( )赫兹的声波。 (A)200-20000 (B)l000～4000 (C)16～20000 (D)1000---5000
32、表象可以成为想象的素材，是因为表象具有( )。 (A)直观形象性 (B)片断不稳定性 (C)可操作性 (D)概括性
33、能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫( )。( (A)爱好 (B)诱因 (C)需要 (D)内驱力
34、F•奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和( )的学科。 (A)社会心理 (B)社会意识 (C)社会知觉 (D)社会情感
35、对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，心理咨詢师应该( ) (A)不予干预 (B)完全保持价值中立 (C)表示同情 (D)进行积极的干预和引导
36、个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生情绪体验是( ) (A)内疚 (B)羞耻 (C)焦虑 (D)嫉妒
37、( )不是社会化的载体。 (A)家庭 (B)大学 (C)杂志 (D)意识
38、企业家属于( )的社会角色。 (A)表现型 (B)功利型 (C)开放型 (D)创新性
39、光环效应是一种( )的现象。 (A)社会适应 (B)信息干扰 (C)先入为主 (D)以偏概全
40、态度的各个成分之间不协调时，( )往往占有主导地位• (A)情感成分 (B)行为倾向成分 (C)认知成分 (D)动机成分
41、某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为( )。 (A)行动者 (B)观察者 (C)外控者 (D)内控者
42、从众是一种( )接受群体影响的方式。 (A)被动地 (B)主动地 (C)积极地 (D)客观地
43、在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )• (A)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文 (B)为自己塑造一个社会赞同的形象 (C)对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚 (D)强调对法律和权威的服从
44、出现“认生”现象的年龄大致在( )• (A)1个月～3个月 (B)3个月～4个月 (C)4个月～5个月 (D)6个月～l2个月
45、基本上能掌握母语全都发音的年龄是( )。 (A)8个月 (B)1岁左右 (C)2岁左右 (D)3岁左右
46、迟缓型婴儿教养的关键在于( )。 (A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心 (B)让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境 (C)父母理智地克制自己的烦躁 (D)父母采用奖惩相结合的办法
47、小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。 (A)感知动作永平、前运算水平、具体运算水平 (B)表象水平、形象水平、抽象水平 ((C))直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 (D)直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
48、青年期人格的变化表现为( )。 (A)和以前相比没有什么变化 (B)越来越外向 ((C))情感波动越来越大 (D)越来越成熟
49、精神分析理论认为，在人的成长过程中。未来心理健康的充分必要条件是( )。 (A)合理使用不同形式的“心理防御机制” (B)力比多的驱动 (C)顺利地度过“性心理”发展的每个阶段 (D)潜意识的结构
50、根据统计学标准，心理异常是( )。 (A)由个体行为偏离平均值的程度决定的 (B)事件不确定性的函数 (C)由个体主观上的不适体验程度扶定的 (D)心理不稳定性的函数
51、违背本人意愿地在脑海中涌现出大量观念。这可能是( )。 (A)破裂性思维 (B)强迫观念 ((C))强制性思维 (D)超价观念
52、以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是( )人格障碍。 (A)焦虑性 (B)强迫性 ((C))偏执性 (D)分裂样
53、咨詢中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做( )。 (A)知觉压力测评 (B)重大生活事件评估 ((C))情绪体验测评 (D)生活小困扰的评估
54、近年来许多研究显示，在社会支持系统中，压力的有效缓冲器是( )。 (A)较少的社交活动 (B)现代化的家庭居住条件 (C)较多的家庭成员 (D)亲密的和可信任的关系
55、样本大小适当的关键是样本要有( )。 (A)代表性 (B)特殊性 (C)相关性 (D)可比性
56、在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。 (A)年龄 (B)态度 ((C))智力 (D)人格
57、十分位数的第一段为( )。 (A)1%-10% (B)91%。-100% (C)51%-60% (D)11%-20%
58、将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值。并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程称为( )。 (A)常态化(B)线性化 (C)百分制 (D)分布均匀
59、由于老年期心理年龄与实足年龄( )所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。 (A)不同步 (B)同步 (C)成比例 (D)成反比
60、一个包括40个题目的测验的信度为0.80，欲将信度提高到0。90。通过斯皮尔曼，布朗公式的导出公式计算出至少应增加( )个题。 (A)40 (B)60 (C)100 (D)50
61、( )不属于心理咨詢中鉴别诊断的主要内容。 (A)按症状的表现确定其性质 (B)确定鉴别诊断的关键症状和特征 (C)确定心理问题的由来、性质、严重程度 (D)将已经定性的症状与其相近类似症状区分
62、求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者可能是( )。 (A)生物学家 (B)心理学家 ((C))教育学家 (D)生态学家
63、当求助者发生意外时，心理咨詢师采用会谈法予以帮助，这是( )。 (A)诊断性会谈 (B)摄入性会谈 (C)危机性会谈 (D)治疗性会谈
64、如果心理咨詢师的提问只是表达自己的看法，而不是推动求助者自我探索，则这种提问的性质是( )。 (A)选择性问题 (B)修饰性反问 ((C))责备性提问 (D)解释性提问
65、使用许又新神经症评定方法时，对精神痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑( ) (A)最近三周阻上的情况 (B)最近三个月以上的情况 ((C))是否曾经持续两周 (D)是否曾经持续三个月
66、根据ICD-10。抑郁症的诊断要点是( )。 (A)注意力集中困难 (B)自杀观念 ((C))注意力容易转移 (D)快感缺失
67、甲状腺机能减退者的异常表现可能是( )。 (A)神经过敏 (B)精神兴奋性高 (C)情感淡漠 (D)注意力不集中
68、咨詢方案中需要明确的求助者的权利是( )。 (A)遵守职业道德 (B)提供真实的资料 (C)提出中止咨詢 (D)完成商定的作业
69、关于解释与释义，正确的说法是( )。 (A)释义是从咨詢师的参考框架出发 (B)解释是从求助者的参考框架出发 (C)解释是为求助者提供新的思维方法 (D)释义是为咨詢师提供新的思维方法
70、心理咨詢师应对阻抗的要点是( )。 (A)认识到出现阻抗是非常严重的问题 (B)把求助者看做咨詢中的对手 (C)调动对方的积极性 (D)认识到阻抗是求助者设置的障碍
71、关于系统脱敏训练，应当注意的是( )。 (A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 (B)可以综合多种情境，制定一个焦虑等级袭 (C)当焦虑分数超过50分。表明焦虑等级设计不合理 (D)对每种情境的想象和放松的次数应当限定
72、现实冲击疗法最主要的特点是( )。 (A)让求助者置身于想象环境之中 (B)让求助者暴露在实际的恐惧刺激中 ((C))允许求助者用不适应的行为应对 (D)求助者可以采取缓解焦虑的行为
73、实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为( )。 (A)之前 (B)之后 (C)同时 (D)前后
74、模仿法中( )。 (A)示范者与模仿者共同之处越多越好 (B)示范者与模仿者共同之处越少越好 (C)示范者的表演越生动越好 (D)模仿者的感染力越强越好
75、罗杰斯最富有特色的理论观点，是他强调( )。 (A)咨詢师技能的重要性 (B)咨詢师态度的重要性 (C)求助者有自我治愈的能力 (D)求助者的权利与义务
76、不属于贝克理论的三个重要概念的是( )。 (A)共同感受 (B)自动化思维 (C)选择性概括 (D)规则
77、下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是( )。 (A)心理年龄 (B)智力年龄 (C)比率智商 (D)离差智商
78、MMPI的编制方法属于( )。 (A)理论推演法 (B)经验效标法 (C)总加评定法 (D)因素分析法
79、LES共含有48条我国较常见的生活事件其中不包括( )。 (A)应对方式问题 (B)家庭生活问题 (C)工作学习问题 (D)社交方面问题
80、一F列不属于HAMD因子的是( )。 (A)认知障碍 (B)睡眠障碍 (C)情绪障碍 (D)日夜变化
81、HAMA主要适用于评定( )。 (A)精神病性抑郁 (B)精神病性焦虑 (C)神经症性抑郁 (D)神经症性焦虑
82、BPRS采用的评分法是划分为( )。 (A)1～7的7级 (B)0—6的7级 (C)1～5的5级 (D)0～4的5级
83、用BRMS量表对患者进行再次评定，应间隔( )。 (A)2周以内 (B)2周～6周 (C)6周～8周 (D)6周以上
84、在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于( )。 (A)文字测验 (B)操作测验 (C)团体测验 (D)个别测验
85、CBCL一般通过对儿童的观察和了解。填写其最近( )内的情况。 (A)一个月 (B)半年 (C)三个月 (D)一年
複選題
86、下列说法正确的包括( )。 (A)动机是在需要的基础上产生的 (B)动机和效果一定是一致的 (C)动机是人活动的内部动力 (D)不同的活动可以由相同的动机引起
複選題
87、关于意识，正确的说法包括( )。 (A)是人和动物心理的根本区别 (B)是自然进化的最高产物 (C)是物质发展最高阶段的产物 (D)是在觉醒状态下的觉知
複選題
88、思维最主要的特征包括( )。 (A)间接性 (B)可操作性 (C)概括性 (D)抽象性
複選題
89、下列说法中不科学的是( )。 (A)痛觉反映一个人意志力强弱 (B)痛觉对机体具有保护作用 (C)痛觉反映了一个人的灵敏程度 (D)痛觉比较容易适应
複選題
90、长时记忆遗忘的主要原因包括( )。 (A)自然衰退 (B)编码错误 ((C))前摄抑制 (D)倒摄抑制
複選題
91、爱情与喜欢的区别主要在( )等方面。 (A)亲密 (B)依恋 (C)服从 (D)利他
複選題
92、塔尔德的模仿律包括( ) (A)下降律 (B)几何级数律 ((C))上升律 (D)先内后外律
複選題
93、互补对于人际吸引是重要的互补的形式主要有( )。 (A)情感的互补 (B)社会角色的互补 (C)需要的互补 (D)人格特征的互补
複選題
94、下列说法中正确的包括( )。 (A)个体自我评价越高，他的从众行为越少 (B)如果情境很明确。那么从众行为会增加 (C)群体内部的一致性愈高，成员越容易从众 (D)群体规模与其成员的从众概率呈线性关系
複選題
95、社会惰化的主要原因包括( )。 (A)模仿 (B)竞争意识增加 (C)被评价的焦虑减弱 (D)责任意识降低
複選題
96、从众行为的原因有( )。 (A)寻求行为参照 (B)对偏离的恐惧 (C)追求成就 (D)群体凝聚力
複選題
97、自我中心是指( )。 (A)儿童道德水平较低 (B)认为所有人与自己都有相同的感受 (C)不能从他人的角度看待问题 (D)一个人比较自私
複選題
98、在班杜拉的社会学习理论中三元交互决定论的三元足指( )。 (A)环境影响 (B)生理成熟 (C)行为 (D)人的内部因素
複選題
99、弗拉维尔把记忆元认知知识分为( )。 (A)有关自我的知识 (B)有关记忆监控的知识 (C)关于记忆任务的知识 (D)关于记忆策略的知识
複選題
100、幼儿能运用的记忆策略有( )。 (A)视觉复述 (B)特征定位 (C)归类 (D)系列化
複選題
101、关于思维鸣响，正确的说法包括( )。 (A)它是一种特殊形式的幻觉 (B)认为别人能知道自寻没表达的思想 (C)它是一种特殊形式的妄想 (D)能听到自己头脑中思维活动的内容
複選題
102、原发性妄想的形式包括( )。 (A)妄想感觉 (B)妄想知觉 (C)妄想心境 (D)妄想焦虑
複選題
103、第三届国际心理卫生大会认定的心理健康的标志包括( )。 (A)适应环境 (B)有幸福感 (C)追求第一 (D)受到赞扬
複選題
104、压力源的性质包括( )。 (A)生物性的(B)叠加性的 (C)社会性的 (D)灾难性的
複選題
105、除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如( )。 (A)计算评分者信度 (B)计算复本信度 (C)专家推测 (D)再测法
複選題
106、，可以作为构思效度证据的包括( )。 (A)测验的内容效度 (B)测验的内部一致性指标 (C)分析几个测验间的相互关系 (D)分析受测者对题目的反应特点
複選題
107、心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为( )。 (A)工作分析 (B)对特定概念下定义 (C)编写测题 (D)确定测验的具体内容
複選題
108、要对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。 (A)最准确的描述 (B)最大量的人群(C)最匹配的情境 (D)最相近的团体
複選題
109、咨詢中，心理问题具体内涵指的是( )。 (A)行为问题 (B)道德问题 (C)个性问题 (D)情绪问题
複選題
110、一般临床资料中，求助者个人内在世界的重要特点应该包括( )。 (A)想象力 (B)社会责任取向 (C)创造性 (D)绝对感觉阈限
複選題
111、心理咨詢师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括( )。 (A)求助者亲友所提供资料的可靠程度 (B)求助者情绪体验在强度上是否夸张 (C)倾听中能否找到心理问题的关键点 (D)对会谈内容的真伪进行必要的鉴别
複選題
112、功能失调性假设是支配人们行为的规则，可以影响人们( )。 (A)对生活事件做出评价 (B)给经验赋予特殊意义 (C)处理事件方式的基础 (D)行为序列形成的速度
複選題
113、分析引发心理与行为问题的心理因素时，工作程序包括确定求助者有无( )。 (A)持久的负性情绪记忆 (B)快感缺失的行为表现 (C)不良的归因倾向问题 (D)抑郁倾向的早期行为
複選題
114、共情的三个具体含义是指心理咨詢师( )。 (A)要以自己的参照框架去剖折求助者的问题 (B)借助于求助者的言行，体验对方的内心世界 (C)借助于知识经验。把握对方体验与其人格之间的联系 (D)要运用技巧将自己的共情传达给求助者
複選題
115、咨詢转介的正确做法是( )。 (A)由咨詢师个人根据需要决定 (B)对新咨詢师详细介绍情况 (C)对新咨詢师提供自己的分析 (D)继续参加新咨詢师的咨詢活动
複選題
116、肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括( )。 (A)求助者取仰卧位，自然地呼吸 (B)在选定部位安放电极 (C)测量肌电水平的基线值 (D)设定预置值，开始反馈训练
複選題
117、贝克和雷米提出的表层错误观念包括( )。 (A)边缘性错误观念 (B)非中心性错误观念 (C)咨詢师一眼就可以发现的错误观念 (D)求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释、
複選題
118、求助者中心疗法创始人罗杰斯认为( )。 (A)人是完全可以信赖的 (B)人的成长需要咨詢师进行直接干预 (C)人有很大的潜能理解并解决自己的问题 (D)咨詢关系对于求助者的成长有重要作用
複選題
119、评估求助者的社会接纳程度时，主要评估求助者的( )。 (A)行为表现 (B)自我评价 (C)临床表现 (D)与周围环境的适应情况
複選題
120、在实施l6PF测验时，受测者应当记住的是( )。 (A)必须先作四个例题 (C)不可漏掉任何测题 (B)每题只有一个答案 (D)尽量不选中性答案
複選題
121、在下列量表名称中，属于SCL-90因子的是( )。 (A)精神衰弱 (B)精神病性 ((C))精神病态 (D)强迫症状
複選題
122、在MMPl测试中，A因子得分高的受测者可能是( )。 (A)部分正常人 (B)重性精神病人 (C)神经病患者 (D)病态人格患者
複選題
123、SCL-90总分，反映受测者的( )。 (A)疾病类型 (B)病情严重程度 (C)靶症状群 (D)病情演变状况
複選題
124、在韦氏智力量表中，言语能力可对其产生补偿作用的分测验包括( )。 (A)图画填充 (B)物体拼凑(C)数字符号 (D)图片排列
複選題
125、在MMPI－2中，新增的效度量表包括( )。 (A)PK量表 (B)VRIN量表 (C)Fb量表 (D)TRIN量表

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