依據皮亞傑的理論，個體的基模隨年齡增長而改變，其改變的機制為何？
(A)平衡與失衡
(B)增強與消弱
(C)同化與類化
(D)調適與回饋

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統計： A(2262), B(76), C(445), D(574), E(0) #128306

詳解 (共 2 筆)

#735104
平衡作用：皮亞傑提出認知結構必須隨時藉由同化與調適達到平衡，這是認知發展的核心概論。所以，平衡是指同化與調適的動態平衡狀態，為內在的自我調整的認知歷程！認知發展是連續的平衡與不平衡的過程，每一次恢復平衡時便代表新的學習產生，讓兒童漸漸發展出更高級的認知活動！
歷程：
平衡-失衡-再平衡
平衡-失衡中有三個原因：成熟、經驗、社會化
失衡-再平衡當中兒童會（組織基模、適應環境） 
 

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類化---赫爾巴特
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