古典測驗理論中難度與鑑別度的測量是樣本依賴的，若同一套題目測量高能力的學生，可能的結果會是：
(A)難度指標值低，鑑別度指標值低　
(B)難度指標值高，鑑別度指標值低　
(C)難度指標值低，鑑別度指標值高　
(D)難度指標值高，鑑別度指標值高。

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統計： A(33), B(77), C(16), D(0), E(0) #77603

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#1603475
因為全是高能力的學生，因此測驗題目需對應...
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