對於學生問題行為的判斷,多元模式採用BASICID的鑑別策略。這其中的C表示:
(A)健康
(B)行為
(C)情感
(D)認知
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統計: A(3), B(13), C(50), D(1121), E(0) #43419
統計: A(3), B(13), C(50), D(1121), E(0) #43419
詳解 (共 3 筆)
#31871
B 行為
A 情緒
S感覺
I 意象
C 認知
I 人際
D 藥物與生物功能
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#210544
Lazarus的BASICID理論合一,技術多元
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