某依學生學數字很慢後來學數字大小卻很快
(A)初學動機強
(B)所學簡單
(C)已具備經驗
(D)舊習慣干擾

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統計： A(25), B(21), C(1609), D(711), E(0) #77565

詳解 (共 9 筆)

#162606
在記憶和保留曲線中會有：
                                                                                
1. 高原現象：
2. 極限現象：學習時超越生理能量的限度，曲線上呈現平坦的延伸再練習也沒法進步。
3. 起伏現象：
（1）正加速：指學習進步情形呈現先慢後快，即練習初期進步緩慢，但繼續練習後
     才進步變快，影響因素為：初學經驗不足、動機不強、學習材料較難、舊有習
     慣的干擾、對技能學習的動作不熟練。（程心P4-8）
                                                                                
（2）負加速：指學習進步情形呈現先快後慢，即練習初期進步很快，但繼續練習後
     逐漸緩慢，影響因素為：初學時興趣、動機強；學習者已具有相當經驗；所學
     材料較簡單。（程心P4-8）
                                                                                
所以（A）改為動機不強；（B）改為難；（C）改為經驗不足
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#181124

從 正加速 與 負加速  的觀點來看 答案確實為  D舊習慣干擾

 

但是我用自己的腦袋  努力的思考過後

 

還是覺得這是一到怪題目  就上3F說的   太簡短了吧

 

是要問  學生學數字很慢  的原因

 

還是要問  學生學數字大小卻很快  的原因

 

照我的想法是    學生學數字大小卻很快   是因為已經學過數字的   所以應該要選 C已具備經驗

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#349476
題目要問的"學習先慢後快"應該就是"正加速"：即練習初期進步緩慢，但繼續練習後才進步變快，影響因素為 → 初學經驗不足、動機不強、學習材料較難、舊有習慣的干擾、對技能學習的動作不熟練


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#180127
看了解釋後...再回去看題目
我還是覺得題目太簡短了= =
根本不知道題目要問什麼吧
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#788001
初期經驗不足，後來經驗足夠就學的快了阿...
舊經驗干擾在哪....
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#348851

舊經驗有干擾嗎?明明就學數字大小的方面很好呀~

答案是C比較合理?!

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#628167
學習先慢後快>正加速>原因:舊經驗干擾
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#141788

為什麼?

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#917307
應該說是影響
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