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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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101年 - 東華大學附設實驗國民小學101年教師甄試初試題目#8374
> 試題詳解
當幼兒在堆疊積木時,下列何者為一般成人較佳的反應?
(A) 詢問幼兒使用的積木形狀
(B) 在一旁堆疊比幼兒更壯觀或特別的造型,以供其模仿
(C) 靜靜地觀察直到幼兒主動和你談話才做回應
(D) 不停地記錄幼兒堆疊的方式及出現的語言
答案:
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統計:
A(189), B(206), C(1832), D(334), E(0) #352666
詳解 (共 3 筆)
我要考上
B2 · 2016/04/28
#1325855
D可能適用(研究者)而不是一般成人
23
0
還是幸運草
B3 · 2018/06/07
#2839221
個人覺得錯在(不停的)這三個字
(共 17 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
全筱珍
B1 · 2016/04/28
#1325839
請教~~為何D選項不可呢?
7
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相關試題
美國全國幼兒教育協會 (簡稱NAEYC) 頒布的「適性發展實務」(Developmentally Appropriate Practice,DAP)中,所指的「適性發展」不包括下列何項? (A) 適合幼兒的發展 (B) 適合家庭文化 (C) 適合多元的需求 (D) 適合個別差異性
#352662
下列何者最符合設置角落之活動課程理念? (A) 角落時間相當於自由活動或下課時間 (B) 角落活動時間應尊重幼兒自主的選擇權 (C) 角落活動時應說明各角落要進行的活動內容 (D) 角落中的教具應與主題密切相關
#352663
〈幼托整合後新課程活動綱要〉草案中,認知領域中所強調的認知能力,下列何項正確? (A) 數學能力 (B) 科學能力 (C) 邏輯分析能力 (D) 解決問題能力
#352664
當幼兒到了可以學習刷牙的時候,下列何項方式無法有事半功倍的效能? (A) 讓幼兒自行嘗試由錯誤中學習 (B) 提供正確的示範與輔導 (C) 讓幼兒有練習的機會 (D) 成人多給予鼓勵
#352665
教師希望為大班幼兒釐訂認知領域教學目標中「分析」層級的行為目標,下列何者合乎此項需求? (A) 能說出故事人物的姓名 (B) 能正確做出體操的動作 (C) 能說出生活中五種圓形的物品 (D) 能分辨故事中人物行為的對與錯
#352667
為了幼兒學習環境安全性考量,下列敘述何者正確? (A) 為了防止教室淹水,教室的門宜設門檻 (B) 室內牆面宜採用粗糙之材料,讓學習環境更自然 (C) 為了逃生的安全,教室門應向外開 (D) 洗手臺設置在幼兒的動線範圍,方便幼兒隨時洗手
#352668
8.下列哪一組植物不具毒性,可在幼稚園中種植? (A) 聖誕紅、黃金葛 (B) 石蓮花、許願草 (C) 杜鵑花、馬櫻丹 (D) 變葉木、軟枝黃蟬
#352669
依據Curry 和 Arnaud(1971)對於兒童遊玩行為的發展,哪一個年齡層的幼兒可以多補充一些 和家庭有關的扮家家酒的玩具或者實物? (A) 0-1歲 (B) 1-2歲 (C) 2-4歲 (D) 4-6歲
#352670
對於一般活動室內學習區的規劃,下列何項描述不適當? (A) 語文區和圖書區應有不同的呈現 (B) 樂高積木要放在積木區或益智區端看其功能的界定 (C) 室內除了學習區外也應特別保留一個給團討使用的空間 (D) 美勞區中的素材及工具應盡量共用,而非一人一份放在學習區中
#352671
有實證性研究發現,某課程對幼兒持續有正面的發展結果,甚至成長至40歲仍有較佳表現。請 問該課程是下列哪一項? (A) 瑞吉歐課程 (Reggio ) (B) 娃得福課程 (Waldorf ) (C) 方案課程 (The Project approach) (D) 高瞻課程 (High/Scope curriculum)
#352672
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