複選題
27. 針對多障或重障兒童設計課程時，應採取下列何種取向較佳？
(A)功能性取向
(B)發展性取向
(C)學術性取向
(D)生態取向。

答案：登入後查看
統計： A(737), B(58), C(2), D(688), E(11) #203289

詳解 (共 4 筆)

#568310

就多重障礙學生而言，由於多種障礙的伴隨出現，常會造成其身心發展上的限制，而障礙的情況越嚴重，障礙的種類越多，其發展上的限制也就越大。因此，在選擇課程目標時，考量兒童本身的能力以及在適應環境上的獨特需求，採取「功能性課程」來設計教學目標，以增進其適應環境的能力較為適當。

http://ppt.cc/ZfO5
4
0
#565261
所以這題是不是功能跟生態皆可?  為何要改A為D
0
0
#280501
原本答案為A,修改為D
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
0
0
#568308
針對多障或重障兒童設計課程時，應採取下列何種原則較佳？(A)功能性取向(B)發展性取向(C)學術性取向(D)職業發展領域。
答案：A
難度：非常簡單
0
0