阿摩線上測驗
複選題
34. 張老師發現最近學生打掃時間都在討論和聆聽韓流偶像歌手的新單曲，整潔比賽已經連續兩週墊底。為改善此情況，老師對全班說：「若你們本週整潔比賽可以拿前三名，下週每天午餐時間都可以播放大家喜歡的韓流歌手歌曲。」張老師使用的下列何種策略？
(A)正增強(Positive reinforcement)
(B)普瑞墨克原則(Premack principle)
(C)馬太效應(Matthew effect)
(D)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(A)正增強(Positive reinforcement)
(B)普瑞墨克原則(Premack principle)
(C)馬太效應(Matthew effect)
(D)比馬龍效應(Pygmalion effect)
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統計： A(1686), B(1746), C(107), D(115), E(0) #3444912
統計： A(1686), B(1746), C(107), D(115), E(0) #3444912
詳解 (共 8 筆)
溫妮(114年上岸✿)
#6438074
(B)普瑞墨克原則又稱「霹靂馬效應」(Premack的純音譯)或「老祖母的法則」
阿嬤常會說「乖孫阿~你乖乖寫完功課，阿嬤就給你看電視!」，指的是只要完成一件「不想做的事」，就能得到一個「想要的事物」(增強物)。
也就是利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。
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linlin
#6455131
(A) 正增強（Positive reinforcement）：老師的做法有「增強行為」的效果，使用喜好行為作為增強物。
(B) 普瑞墨克原則：利用學生喜歡的活動作為獎勵，鼓勵他們改善行為。
(C) 馬太效應（Matthew effect）：指的是「強者恆強、弱者越弱」，跟本題無關。
(D) 比馬龍效應（Pygmalion effect）：指的是教師對學生的期待會影響學生的表現，也與此題情境無關。
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