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複選題
44.下列何者是塔克曼(Tuckman)所提出團隊發展模式中在「規範(Norming)期」所發展的特色？
(A)團隊成員彼此互相認識
(B)團隊成員開始出現合作默契
(C)團隊成員願意彼此分享觀念
(D)團隊成員了解預計達成的目標
統計： A(2420), B(6349), C(6147), D(4183), E(32) #1965594
詳解 (共 10 筆)
下列何者是塔克曼(Tuckman)所提出團隊發展模式中在「規範(Norming)期」所發展的特色？
(A)團隊成員彼此互相認識→形成期
(B)團隊成員開始出現合作默契→規範期
(C)團隊成員願意彼此分享觀念→規範期
(D)團隊成員了解預計達成的目標→形成期
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形成期／動盪期／規範期／行動期／休止期 Stage1: Forming ( 形成期 ) — 僅有群體意識，群體之目的、結構及領導中心皆不清楚。 Stage2: Storming ( 風暴期、動盪期 ) — 明顯的群內衝突，小我的利益大於大我。 Stage3: Norming ( 規範期 ) — 很強的群體意識及認同感，規範逐漸形成，凝聚力高。 Stage4: Perfoming ( 行動期 ) — 目標達成，需求滿足。 Stage5: Adjourning ( 解散期 ) — 未必進入此階段，視群體的性質為永久性或暫時性而定。裝飾性活動遠多於目標達成的活動。 |
[行動龜行休止]
形成>動盪>規範>行動>休止
最佳解修正解析：
團隊成員互相認識下列何者是塔克曼(Tuckman)所提出團隊發展模式中在「規範(Norming)期」所發展的特色？
(A)團隊成員彼此互相認識→形成期
(B)團隊成員開始出現合作默契→規範期
(C)團隊成員願意彼此分享觀念→規範期
(D)團隊成員了解預計達成的目標→行動期
一、形成階段 (Forming)項目小組啟蒙階段
二、震盪階段 (Storming)形成各種觀念，激烈競爭、碰撞的局面
團隊開始從事項目工作，制定技術決策和討論項目管理方法；如果團隊成員不能用合作和開放的態度對待不同觀點和意見，團隊環境可能變得事與願違。
三、規範階段 (Norming)規則，價值，行為，方法，工具均已建立
在規範階段，團隊成員開始協同工作，並調整各自的工作習慣和行為來支持團隊，團隊成員開始相互信任。
四、成熟階段 (Performing)人際結構成為執行任務活動的工具， 團隊角色更為靈活和功能化，團隊能量積聚於一體
進入這一階段後，團隊就像一個組織有序的單位那樣戰鬥；團隊成員之間相互依靠，平穩高效地解決問題。
五、解散階段 (Adjourning) 任務完成，團隊解散在解散階段，團隊完成所有工作，團隊成員離開項目；通常在項目可交付成果完成之後，在釋放人員解散團隊。