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教甄◆特殊教育專業
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102年 - 新北市102學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試科目:特殊教育身心障礙科 專門知能21~50#10302
> 試題詳解
針對嚴重問題行為可以有效處理的評量方式為何?
(A) 實作評量
(B) 課程本位評量
(C) 動態評量
(D) 功能性評量
答案:
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統計:
A(8), B(2), C(66), D(1389), E(0) #426630
詳解 (共 1 筆)
Bella
B1 · 2013/06/22
#672298
功能評量注重兩個方向:(1)問題行為的出...
(共 201 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
上岸老師
2019/05/26
私人筆記#1483716
未解鎖
嚴重問題行為可以有效處理的評量方式為何?...
(共 26 字,隱藏中)
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#426633
關於國內現正推動之特殊教育新課綱理念與實務,以下敘述何者為非? (A) 以普通教育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量 (B) 設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程 (C) 強化學生之個別化教育計畫(IEP)與課程之結合 (D) 學生之課程安排(抽離、外加或免修)均需經過鑑輔會討論
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#426635
教室觀察結果在特殊教育的應用,以下敘述何者較不適合? (A) 可用來掌握特教學生學習的精熟度 (B) 可結合IEP評估以提供後續的服務 (C) 可評估普通班教師與特殊生的互動情形 (D) 可針對學生的問題行為進行功能性評估
#426636
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