1 請問我國現行校園學生輔導工作的焦點和策略中，下列何者非屬之？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)高級預防
(D)補救的介入

答案：登入後查看
統計： A(142), B(61), C(1791), D(1126), E(0) #1969693

詳解 (共 4 筆)

#3258886
輔導工作的三級預防體分別是1.初級預防:...
(共 94 字，隱藏中）
前往觀看
19
0
#3303628
補救包含：補救教學、觀察、訪談、、、等，...
(共 40 字，隱藏中）
前往觀看
13
1
#3292033
1.初級預防2.次級預防 3.三級預防
(共 21 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6280741

(D) 補救的介入


定義： 針對已經發生嚴重問題的學生，提供深度的輔導或矯治服務，幫助其恢復正常生活與學習。
實例： 對有自傷行為的學生進行危機處理，並安排專業心理師或相關資源協助。
屬於我國輔導策略。
(C) 高級預防

解釋： 「高級預防」並非輔導工作的分類名稱，且不屬於常見的預防輔導分層架構（通常分為初級、次級和補救/三級預防）。因此，此選項不符合現行校園學生輔導工作的分類。
0
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1342481
未解鎖
1、初級發展性2、次級介入性3、三級處遇...
(共 21 字，隱藏中）
前往觀看
4
0