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1、針對「班班有網路，生生用平板」的政策，教育哲學的觀點在說明上何者有誤？
(A)I. Scheffler認為這項政策背後的口號應該要好好分析。
(B)J.-F. Lyotard認為教育應透過科技尋求知識背後的共同、唯一真理。
(C)H. Giroux認為任何的教學形式旨在打破不平等，因此平板教學亦是。
(D)H. Spencer認為學校教育應為謀生求職做準備，所以資訊的學習在現今社會有其必要性。
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統計： A(130), B(997), C(198), D(118), E(0) #3268374
統計： A(130), B(997), C(198), D(118), E(0) #3268374
詳解 (共 4 筆)
教甄衝衝衝！
#6224618
(A) I. Scheffler認為這項政策背後的口號應該要好好分析。
by摩友ˋ林育慈
(B) J.-F. Lyotard認為教育應透過科技尋求知識背後的共同、唯一真理。
知識與權力結合，知識成為一種話語，一種壓迫、排斥、宰制的權力形式。是以，擁有資訊或科學知識者即擁有權力。
1.科學知識是一種論述 2.知識商品化 3.知識即權力
主要觀點： 將以往所謂客觀真理說法稱為「大敘述grand narrative」或「後設論述meta-narrative」，亦即用單一觀點來解釋所涵蓋的現象。李歐塔反對有任何共識統一與整體的後設論述，主張一種「小巧的論述」亦即不同的論述之間應該是具有異準incommensurability，各自有自己的正當性基礎與遊戲規則。 →後設敘述：科學實證的方法、主事者的權威及重視目標實踐的優先順序。
(C) H. Giroux認為任何的教學形式旨在打破不平等，因此平板教學亦是。
1.教育中批判理論傳統的代表人物
2.《意識型態、文化與學校教育的過程》、《邊界教育學》
3.提出「教師作為轉化的知識份子」觀念
(D) H. Spencer認為學校教育應為謀生求職做準備，所以資訊的學習在現今社會有其必要性。
提倡「生活預備說」的教育思想，主張教育目的在預備將來完美的生活。人類生活包含五種活動，教育上若能對於此五種活動做充分之準備，將來就可以度完美的生活，其中第一種知識價值最大、最重要，依此類推：
1. 身體的保健：與自我生活有直接關係的活動。
2. 謀生的職業：與自我生存有間接關係的活動
3. 做父母的準備：關於繁殖種族的活動。
4. 公民的道德活動：關於維持社會關係和政治關係的活動。
5. 休閒和育樂：關於利用休閒時間和滿足趣味的活動。
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Lucky chocolate
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李歐塔(Jean-Francois Lyotard)《後現代狀況》(The postmodern condition,1979) 「理性與權力是同一回事，無法否認它的粗暴，我不去確立我的思想，正如大海中無法對抗潮流的泳者，藉著漂泊以尋找出路。」
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→知識即權力：知識與權力結合，知識成為一種話語，一種壓迫、排斥、宰制的權力形式。是以，擁有資訊或科學知識者即擁有權力。
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取自摩友
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中壢李知恩
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Lyotard是後現代主義代表，他批判「大敘事」與唯一真理，認為科技與知識的發展不再追求共同、唯一的真理，而是強調知識的多元、效用與分散
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