6、西方當代的思想家中，何者曾著有《善的脆弱性》一書，提醒我們正因為善有其脆弱的一面，因此學校 和家庭更應該強調道德教育、品格教育的實施？
(A)I. Berlin
(B)J. Habermas
(C)M. Nussbaum
(D)J. Rawls

瑪莎・努斯邦（Martha Nussbaum）是當代著名的道德哲學家，她的著作《善的脆弱性（The Fragility of Goodness）》深入探討了人類生命中的道德與幸福如何受到外在環境、命運與脆弱性影響。她特別關注古希臘哲學（如柏拉圖與亞里斯多德）中對這些主題的討論，並主張教育應該重視品格與道德的培養。

這本書提醒我們：正因為「善」並非絕對堅不可摧，道德與品格的教育才更顯重要，這也促使她後來對「能力取向」（capability approach）和人文教育的大力倡導。

這題的正確答案是 (C) M. Nussbaum (瑪莎·努斯鮑姆)。

這是一題考查當代德行倫理學與女性主義哲學的教育哲學題。在教甄中，努斯鮑姆（Martha Nussbaum）常與「情感教育」、「能力趨向」以及「文學與道德」連結。

核心解析：為什麼是 Nussbaum？

1. 《善的脆弱性》(The Fragility of Goodness)： 這是 Nussbaum 的成名作。她在書中探討了古希臘悲劇與哲學，指出一個人的「好生活」或「德行」往往受到運氣（Luck）與外部環境的影響。

2. 脆弱性的意義： 因為「善」很容易受到外在變故（如貧窮、戰爭、疾病）的摧毀，所以它是不穩定的、脆弱的。

3. 教育的必要性： 正因為德行容易受損，她主張學校與家庭必須透過教育來強化個體的內在力量，並透過**「同情心」 (Compassion)** 與 「公民素養」 的培養，建立一個能保護每個人「基本能力」的社會制度。

其他選項思想家快速對照

? 準老師的考場筆記：Nussbaum 的教育主張

    Nussbaum 還有幾個常考點：

• 能力趨向 (Capabilities Approach)： 與經濟學家 Sen 合作，強調教育應發展人實質的「功能」，而不只是看所得。

• 敘事想像 (Narrative Imagination)： 主張透過閱讀文學作品，讓學生進入他人的生命故事，培養同理心。這與你之前練習的 「角色扮演法」 有異曲同工之妙。

M. Nussbaum努斯鮑姆

? 什麼是「善的脆弱性」？（小學生版）

想像你正在照顧一朵非常美麗的小花，這朵花代表你的人生和你想要成為的「好人」。

1. 想要變好，就像種花一樣

努斯鮑姆說，一個人想要生活過得好、想要善良，不只是靠你自己努力（種子好）就行。你還需要陽光、水分、還有沒有大風大雨。

• 哲學點： 我們的幸福（Eudaimonia）不完全掌握在自己手裡。

2. 「好東西」通常很脆弱

就像玻璃杯比塑膠杯漂亮，但玻璃杯一摔就碎。 生活中很多珍貴的東西，像是友誼、愛情、對國家的愛，這些都是「好東西」，但它們都很「脆弱」。

• 因為朋友可能會搬家，寵物可能會生病。如果我們為了怕受傷而不去交朋友，雖然安全，但你的生命就會變得像塑膠一樣，雖然不會碎，但也不美了。

3. 倒霉不代表你不好

努斯鮑姆想告訴我們：運氣（Luck）很重要。 有時候小花枯萎了，不是因為你偷懶不澆水，而是剛好那幾天太陽太毒了。這就是「脆弱性」。她認為一個好的社會，應該要保護這些脆弱的小花，讓大家不會因為一次的倒霉（運氣不好）就徹底失敗。