試卷資訊
試卷名稱:109年 - 109 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#98341
年份:109年
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
1. 對身心障礙學生進行評量時,應依普通班學生成績考查規定,同時衡酌學生之學習優
勢管道,彈性調整其評量方式,關於評量調整的策略以下哪個做法較為正確?
甲、對書寫有困難的學生讓他可以利用電腦打字回答需要書寫的題目。
乙、收集平時之學習單作為評量的成績。
丙、對學生說明題目的意思,幫助他了解題目在問什麼。
丁、對使用報讀題目的學生,為了避免干擾可能還要安排獨立考場。
(A) 甲丙
(B) 乙丁
(C) 乙丙
(D) 甲丁
詳解 (共 1 筆)
未解鎖
對身心障礙學生進行評量時,應依普通班學生...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
(丙)刪除不必要的敘述,以簡單的直述...