10 在評估學步期兒童的口語理解能力時，以下何者不是語言治療師會採用的作法或順序？ (A)在沒提供任何非口語線索的情況下，評估個案的單詞理解能力 (B)若個案無法正確反應，則給予較年幼孩童在相同狀況下應用理解策略所需的非口語訊息 (C)先評估對動詞的理解再評估對名詞的理解 (D)若個案能夠正確理解一些單詞（含動詞和名詞），則可進行雙詞或三詞的理解評估作業